20 青山不老（课件）部编版语文六年级上册

青 山 不 老 人与土地,人与自然相互依存。巍巍青山,有多少默默守护的人。 青山不老 青 山 不 老 青山不老 《青山不老》的原型为作者梁衡多年前在晋北神池县采访时遇到的一个叫高富的农民。 让我们变身小记者,跟随梁衡的脚步,回到那片大山,去看看那片山林吧! 阅读提示 默读课文,说说文中的老人创造了怎样的奇迹,是在什么条件下创造的。再想想课文为什么以“青山不老”为题。 青山不老 默读课文,说说你随作者初到此处看到了什么?这条山沟原来是什么样的? 学习任务一 青山不老 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里,山上全是树。我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。 这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。当地县志记载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。” 就在如此险恶的地方,我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。 青山不老 默读课文,用横线勾画相关语句,说说这是一片怎样的绿洲。 学习任务二 青山不老 杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯,老人说:“这树根下的淤泥也有两米厚,都是好土啊。”是的,保住了这些黄土,我们才有这绿树。有了这绿树,我们才守住了这片土。 保持水土,意义重大。 青山不老 十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。 青山不老 默读课文,思考:这样的奇迹是在什么条件下创造的。 学习任务三 环境险恶 孤身一人 青山不老 十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。 从这些数字中,你体会到了什么? 青山不老 默读课文,思考:课文为什么以“青山不老”为题,你从这位老人身上体会到了什么品质? 学习任务四 青山不老 有感情地朗读第5自然段,体会“守”的深刻含义。 青山不老 杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯,老人说:“这树根下的淤泥也有两米厚,都是好土啊。”是的,保住了这些