4.2 在实践中追求和发展真理【最新版】（经典课件）-2023-2024学年高二政治同步课堂高效教学经典课件（统编版必修4）

2022-2023学年度统编版必修4 第四课第二框 在实践中追求和发展真理 课前探究 下列关于月球的认识，哪些是正确的?哪些是错误的? 1. 月球上有广寒宫，住着嫦娥、玉兔、吴刚。 2. 月亮是个光滑的球体。 3. 月球是外星人造出来的。 4. 月球是地球唯一的天然卫星，太阳系第五大的卫星。它本身不发光，因为表面反射太阳光而发亮。 5. 月球是一颗寂静荒凉的星球，没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑。 谬误 真理 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 认识：主体对客体的能动的反映 正确的认识 错误的认识 真理和谬误有着严格的界限 一、真理是客观的 一、真理是客观的 1、真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 思考1：对事物的认识就是真理吗？ 思考2：真理是“真而有用”还是“有用而真”？ 【提示】真理是有用的，但有用的并不一定都是真理。 【提示】真理是正确的认识，不包括谬误。 例如，“佩洛西窜台”这一命题对美国政府是“有用的”，但它不是真理，没有任何真实性可言。 2、真理的最基本属性 客观性 思考：真理属于意识范畴，但为什么说真理的最基本属性是客观性？ ①真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，不依赖于人和人类的主观意志，是客观的。 ②检验真理的标准是客观的社会实践。 思考探究 不同的人看月球，会产生多种多样不同的认识∶ ● 天文学家看到的是月球的起源、构造、与其他星球的关系； ● 文学家将无限遐思和丰富情感寄于月球，吟诗作赋； ● 人类学家看到的是探索月球对未来人类移民、长远生存的需要； ● 军事家关注的是月球对增强综合国力、争抢太空霸权的战略意义； 这是不是意味着人们对同一对象有多个真理？ 又该怎样理解真理只有一个？ 思考1：如何理解真理面前人人平等？ 任何人，不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，就是真理。 思考2：如何理解真理只有一个？ 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。 3、真理只有一个，真理面前人人平等 思考：“三角形内角和等于180”是否适合于任何条件？ 三角形内角和＞180° 三角形内角和＜180° 三角形内角和=180° 真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。 二、真理是具体的有条件的 1982年 2015 1982年，计划生育被定为国家的基本国策。独生子女政策开始在全国实施。 “只生一个好” 2015年10月，开始全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。 “全面二胎” 2021 2021年5月31日，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。 “三孩政策” 真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 1、真理都是有条件的 2、真理都是具体的 任何真理都有自己适用的条件和范围。 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 3、真理和谬误往往是相伴而行的。 只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理就会变成谬误。——列宁 真理是绝对性（真理是客观的）与相对性（真理是具体的、有条件的）的统一 原理 世界观 方法论 真理的 客观性 真理的 条件性 真理的具体性 真理最基本的属性是客观性。真理只有一个。 真理面前人人平等。 真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。 在实践中要不断丰富、发展和完善真理。 真理是客观的、有条件的、具体的（认识真理） 真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的、历史的统一。 知识拓展 议学材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。而月球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。 材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推崇神学，认为上帝创造了地球、月亮等万事万物，“君权神授”。 材料三：中国古代老百姓每逢月食非常害怕，“天狗食月”一说盛行…… 从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏？这说明认识有什么特点？ 月球的复杂多变 具体实践水平限制 知识水平有限 立场观点 1、认识具有反复性 （1）原因：认识受到各种条件的限制 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平