第一单元 语文园地一（教学课件）- 2022秋二年级上册语文【鸿鹄志·素养学堂】部编版

语文园地一 部编版—语文—二年级上册 第1课时 情境导入—字词认读—语言积累—梳理动词—比一比，演一演 —句式练习—实践运用 教学目标 1.正确认读11个生字和8个词语，交流识记生字的方法。 2.热爱大自然，了解出游的安全事项。 3.理解“迎、追”等动词的意思，感受动词运用的准确、恰当。 4.联系生活实际，运用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说一个完整的句子。 大自然是一本厚厚的书，如果我们经常走进它、仔细观察它，一定会有收获。那么，我们去野外观察大自然，你会准备什么？ 情境导入 手套 帽子 tào mào dēnɡ kù 登山鞋 运动裤 xié 字词认读 去野外观察大自然需要的服装 地图 水壶 帐篷 指南针 tú hú zhànɡ pénɡ zhǐ zhēn 去野外观察大自然需要的工具 形声字识记： 加一加： 编儿歌识记： 利用偏旁来识字： 帽、裤、帐、篷、指 帐、图 图（窗户外的冬天） 针、裤、指 壶：有盖子的器皿。 套：原意是套马索。 马套 外套 手套 组词：茶壶、酒壶、油壶。 同学们，这个周末我们全班一起去秋游，你会准备哪些物品？为什么？ 如果我去秋游，我要带上 ，还要带上 ，还要带上 。 语言积累 同学们，你们真能干，学会了旅行前自己整理行李，但去不同的地方要带的东西不一样，这样才能保证我们的出行安全。 这个单元我们学习了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》，那我们一起来读一读课文中的几个句子。 梳理动词 他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 蹲 披 露 鼓 落 打 飘 3.啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳 着离开妈妈。 炸开 蹦 跳 离开 动词 迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头 迎 穿 甩甩 追 披 摇摇 比一比，演一演 ①迎上去 ②追上去 妈妈一下班，我就（ ）递给她一个苹果。 前面阿姨的钱包掉在地上，我连忙捡起来，（ ）还给她。 迎上去 追上去 送动词宝宝回家 ①甩甩头 ②摇摇头 京剧演员在舞台上（ ），抖抖手，可神气了。 妈妈问我还喝不喝酸奶，我（ ）说：“不用了！” 甩甩头 摇摇头 ①穿 ②披 ③脱 做作业时，妈妈怕我着凉，给我（ ）了一件衣服。 早上起床，我（ ）好衣服，刷好牙，洗完脸，就开始吃早餐。 上完体育课，我满头大汗，立刻（ ）下了外套。 披 穿 脱 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 有时候 有时候 用“有时候……有时候……”的句式，写出了“我”脾气的“暴躁”和“温和”。 句式练习 有时候……有时候…… 体育课上，我们有时候踢足球，有时候打篮球。 我有时候喜欢热闹，有时候喜欢安静。 月亮有时候像一把镰刀，有时候像一面镜子，漂亮极了。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 在 在 在 在 用“在……在……在……在……”说说每天做的事。 在……在……在……在…… 小鸟在鸟巢里睡觉，在枝头唱歌，在空中飞翔，在草地上找虫子。 我在教室里（ ），在图书馆里（ ），在操场上（ ），在家里（ ）。 “在”的后面可接表示地点的词，说明谁在哪儿干什么。 实践运用 今天我们学习了用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”两个句式造句，回家后和爸爸妈妈一起用这些句式说说自己的生活。 部编版—语文—二年级上册 第2课时 指导书写—日积月累—谈话激趣—梳理信息—合作学习 语文园地一 教学目标 1. 规范学生生字的书写，初步了解左右结构的字的间架特点，学会正确地书写，养成良好的写字习惯。 2.诵读和背诵《梅花》，通过图文对照和结合生活实际，了解古诗的意思，感受古诗的韵律美。 3.正确朗读《企鹅寄冰》，知道冰遇热化成水，水遇冷变成冰的常识，感受阅读的快乐。 写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。 作 作 都 都 法 法 别 别 左边窄，右边宽。 左边宽，右边窄。 书写指导 小结： 汉字是世界上最美的文字，要想把字写美观，不仅笔顺要正确，还要注意各部分的占位和主笔的长短。 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪