第三单元 第2课时 比大小（教学课件）- 2022秋一年级上册数学【鸿鹄志·素养学堂】人教版

第2课时 比 大 小 人教部编版-数学-一年级上册 1~5的认识和加减法 3 复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 1 教学目标 1.认识符号“＞”“＜”“=”，知道这些符号的含义，会用符号来描述5以内两个数之间的大小关系。 2.在用具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的思想，发展初步观察、比较和概括的能力，培养符号意识。 3.培养学习的兴趣，养成规范书写、积极表达的学习习惯。 教学重难点: 1.认识符号“＞”“＜”“=”，会用符号来描述5以内两个数之间的大小关系。 2.理解符号“＞”“＜”“=”的含义，会区分“＞”“＜”。 数一数，写一写。 朵 复 习 导 入 ❀✿❉❀✿❀✿✿❉✿ ❉ ❀ ✿ 朵 朵 4 3 2 1 3 2 2 1 每只小猴子吃1 个梨、 1 个桃、 1 根香蕉，这些水果够分吗？ 1 探 究 新 知 先来分桃子吧！ 探 究 新 知 等号 读作：3等于3 ＝ 3 3 和 同样多 探 究 新 知 再来分香蕉吧！ 探 究 新 知 读作：3大于2 3 2 ＞ 大于号 比 多 探 究 新 知 最后分梨子吧！ 探 究 新 知 读作：3小于4 3 ＜ 小于号 4 比 少 探 究 新 知 < > = “=”“＞”和“＜” 的书写 探 究 新 知 课 堂 检 测 5 2 > 2. 3 5 < 4 3 > 5 5 = 4 1 > 课 堂 检 测 13 比大小 等号 读作：3等于3 ＝ 3 3 和 同样多 读作：3大于2 3 2 ＞ 大于号 比 多 读作：3小于4 3 ＜ 小于号 4 比 少 课 堂 小 结 1. 2 2 = 2 3 < 课 后 作 业 15 5 4 > 课 后 作 业 2. 动脑筋。 不一定对 他说的一定对吗？ 课 后 作 业 $