第三单元 第1课时 1-5的认识（教学课件）- 2022秋一年级上册数学【鸿鹄志·素养学堂】人教版

第1课时 1~5的认识 人教部编版-数学-一年级上册 1~5的认识和加减法 3 新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 1 教学目标 1.经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程，初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、读、写这5个数。 2.借助计数器、点子图、小棒等学习用具，感知后一个数是在前一个数的基础上增加1得到的，初步建立数感。 3.培养学生认真观察、积极动手的能力。 教学重难点: 1.掌握1~5各数的基数含义。 2.1~5各数的写法，初步培养数感。 新 课 导 入 你在图中看到了那些事物？ 你们能数一数分别有几个吗？ 3 图中事物的数量可以用数字几来表示？ 探 究 新 知 探 究 新 知 探 究 新 知 探 究 新 知 7 探 究 新 知 我们用小棒来摆一摆吧！ 你能拿出数量是“1”的小棒吗？ 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？ 探 究 新 知 摆一摆 请你拿出数量是“2”“3” “4”“5”的小棒。 在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。 摆一摆 探 究 新 知 计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。 1 再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 2 3 4 5 拨一拨 探 究 新 知 你会用小圆片表示这些数吗？ 请你给这些数排排队吧！ 探 究 新 知 “1”像什么？ 1像铅笔能写字。 “1”怎么写？ 探 究 新 知 1 的书写 探 究 新 知 “2”像什么？ 2像鸭子水中游。 “2”怎么写？ 探 究 新 知 2 的书写 探 究 新 知 3像耳朵很听话。 “3”像什么？ “3”怎么写？ 探 究 新 知 3 的书写 探 究 新 知 4像红旗迎风飘。 “4”像什么？ “4”怎么写？ 探 究 新 知 4 的书写 探 究 新 知 “5”像什么？ 5像秤钩称东西。 “5”怎么写？ 探 究 新 知 5 的书写 探 究 新 知 1. 写一写。 课 堂 检 测 1 ~ 5 的认识 课 堂 小 结 1. 连一连。 课 后 作 业 25 2.说一说 除了用摆一摆的方式，你还能用其他方式表示 1～5 各数吗？ 课 后 作 业 $