第一单元 第4课 古代诗歌三首-(配套课件)2022-2023学年六年级上册语文【初中学霸作业本】部编版

第4课 古代诗歌三首 日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，今天我们将跟随几位诗人，走进大自然，亲近大自然，感受大自然的乐趣。 课文导入 学习目标 1. 借助注释理解诗词大意，感知诗歌描写的景色。 2. 在理解诗歌内容的基础上，体会诗人的思想感情。 3.朗读并背诵三首古诗词，初步感受不同体裁古典诗歌的韵律和节奏。 第一课时 宿建德江 孟浩然 孟浩然（689—740），字浩然，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。唐代著名的山水田园派诗人，与盛唐另一山水诗人王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景，多反映山水田园和隐逸、行旅等内容，在艺术上有独特的造诣。有《孟浩然集》三卷传世。 作者简介 写作背景 唐玄宗开元十六年（728年），孟浩然到了首都长安，应进士不第；回到故乡襄阳，悒悒不乐。过了一两年，他乘船东下，到吴、越一带漫游。这次漫游时间较长，也写了不少诗。这首诗是他到到达浙江建德境内后写的，这是离故乡已经很远了，因而有羁旅之思。 诗歌主旨 诗人围绕一个“愁”字，通过描写夜宿建德江畔所见之景，抒发了自己仕途失意、客居他乡的羁旅之思和孤寂之情。 宿①建德江② 孟浩然 移舟/泊③/烟渚，日暮/客/愁新。 野旷④/天/低树，江清/月/近⑤人。 诗歌解读 ①住宿、留宿 ②指新安江流经建德(今属浙江)的一段江水。 地点 时间 远景 近景 ③停船靠岸 ④空旷 ⑤亲近 诗意理解： 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 我移动小舟停泊在烟雾笼罩下的江中陆地，太阳落下的时候我又增添了新愁。 野旷天低树，江清月近人。 原野空旷无垠远处的树比天还低，江水清清，明月倒映水中与我亲近。 名句赏析 野旷天低树，江清月近人。 这两句借景抒情，寓情于景。上句是写远望，下句是诗人俯视所见。“天低树”难免使人产生迷茫的感情，“月近人”又反衬出他在异乡的孤独感。这两句运用对偶的手法铺写景物，此境此景亦是诗人内心羁旅之思、孤寂情怀的写照。 宿 建 德 江 愁 触景生情 烟渚 日暮 借景抒情 野——旷 天——低 江——清 思维导图 六月二十七日望湖楼 醉书（其一） 苏轼 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋著名的文学家、书法家、画家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格；其词开豪放一派。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。 作者简介 资料袋 望湖楼在今浙江杭州西湖边，北宋乾德二年（964），吴越王钱弘俶所建，原在昭庆寺前。今楼为1985年按清代旧式择地重建。楼台依山临湖，登楼纵览西湖风光，颇富雅趣。 写作背景 北宋熙宁五年（1072），苏轼任杭州通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下《六月二十七日望湖楼醉书》组诗五首，此为第一首，也是最为著名的一首。 诗歌解读 六月二十七日 望湖楼 醉书 ［宋］苏 轼 黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。 地点 时间 事件 比喻像打翻的墨水一样。 诗意理解： 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白色的雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 忽然一阵卷地而来的大风把云和雨都吹散了，此时从望湖楼上往下看，一片汪洋，湖水就像天空那样广阔。 本诗描绘了西湖的美丽雨景。 “黑云翻墨”和“白雨跳珠”形成强烈的色彩对比，用“翻墨”写云的来势，用“跳珠”描绘雨点飞溅的情态，比喻运用得灵活生动却不露痕迹。而“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”又把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心清气爽。 名句赏析 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 这两句诗运用了 比喻 的修辞手法。诗句中把骤起的“乌云”比喻成 翻墨 ，用乌云翻涌的气势渲染暴雨即将来临的气氛。用“跳珠”形容 雨点，描绘出雨点飞溅的情态，有声有色。诗句中一个“未” 字，突出了天气变化之 快 ；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之 大 ，雨点之 急 。阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，给我们展现的是一幅 西湖骤雨图 。 急来急去 雨前 六月二十七日 望湖楼醉书 雨中 白雨跳珠 雨后 水天一色 思维导图 第二课时 西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 辛弃疾（1140—1207）字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。我国南宋著名的爱国词人。他曾被贬闲居江西上饶多年，对黄沙岭比较熟悉。