第五单元 第18课 盼-(配套课件)2022-2023学年六年级上册语文【初中学霸作业本】部编版

第18课 盼 对于我们每一个人来说，童年生活是美好的、纯真的，童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点盼望，渴盼着穿上漂亮的衣服，盼望着好玩的玩具，盼望着和妈妈外出游玩…… 课文导入 第一课时 学习目标 1. 初读课文，准确、流畅地朗读课文。 2.掌握本课生字生词，理解重点词语的含义。 3.把握文章的中心，理解作者是如何围绕中心使用材料的。 作者简介 铁凝，当代作家，1957 年生于北京，祖籍河北赵县。中国文联主席，中国作家协会主席。她的作品曾多次获鲁迅文学奖、老舍文学奖、百花文学奖等主要文学奖项。 主要作品有短篇小说《哦，香雪》《孕妇和牛》，中篇小说《麦秸垛》《永远有多远》，长篇小说《玫瑰门》《大浴女》等。 字词学习 甩（shuǎi）打 斗（dǒu）篷（peng） 喧闹（xuān） 遮盖（zhē） 嘟（dū）囔（nɑng） 酱油（jiàng） 痱子（fèi） 腥味（xīng） 玛（mǎ）瑙（nǎo） 厚墩墩（dūn） 瞟（piǎo） 小心翼翼（yì） 蒜薹（tái） 窸（xī）窸窣（sū）窣 【窸窸窣窣】拟声词。形容细小的摩擦声。 【理直气壮】理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 【小心翼翼】原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 课文主旨 文章以“新雨衣”为线索，以孩子的视角叙述事情的经过，分别描述了“我”初得新雨衣、下雨盼穿雨衣、如愿穿上雨衣时的不同心理状态，把一个孩子急于表现自己以及对生活的渴盼、热爱做了淋漓尽致的展示。 整体感知 1.默读课文，说说课文围绕“盼”写了那几件事。 第一部分（1—2）：得到新雨衣 第二部分（3—17）：盼望穿雨衣 第三部分（18—21）：如愿穿雨衣 雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 2.妈妈给“我”买的新雨衣是什么样子的？我对这件雨衣是怎样的态度？从哪里看出来的？ 雨衣的样子 ①我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒…… “立刻”写出了“我”迫不及待地想打开雨衣的心情；“竟然”有出乎意料的意思，写出了“我”看到雨衣后惊奇、高兴的心情。 ②我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。 尽管现在没有下雨，但“我”已经等不及要试试新雨衣了。这里的动作描写表现出了“我”试穿雨衣时开心的心情和神气的样子。 “我”的态度 有种无奈、失望的感觉。雨衣只有下雨天才能穿，可是天气一直这么好，雨衣只能躺在盒子里睡大觉，真可惜啊！ 3.“我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。”读到这两个“安安静静”，你有什么感觉？你能体会到“我”当时的心情吗？ 与路上的行人作对比。 因为“我”有了漂亮的新雨衣，“我”盼着能穿上新雨衣已经很久了，只有下雨“我”才有机会穿新雨衣，下雨正符合“我”的期盼，因此“我”才会在要下雨的时候放慢脚步，并认为下雨“是世界上最美的事”。 4.“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”要变天了，为什么“我”却“放慢了脚步”，还认为下雨“是世界上最美的事”？ “脸红 ”是因为“我 ”撒谎了，“我”没有见爸爸，也没有人告诉“我”要炖肉。 这反映了“我”想要穿雨衣的急切心情和因撒谎而感到窘迫的心理。 5.“‘你没说，爸爸可说过。’这话一出口，我就脸红了。”为什么“我”会脸红？ 这反映了“我”怎样的内心世界？ “我”是一个纯真可爱的小女孩，喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。 6.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？ 第二课时 学习目标 1.精读课文，透过细腻的描写品味“我”的心理和情感。 2. 热爱生活，用心感受生活的美。 1.作者是怎样来来突出“盼”的？ 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。 雨前场景 运用拟人的修辞手法写出了天气的变化，烘托出“我”开心的心情。 课文品读 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。 雨中场景 运用拟人的修辞手法烘托出“我”急不可耐的心情。 情景交融 我跑到窗前，不住