第三单元 第12课 故宫博物院-(配套课件)2022-2023学年六年级上册语文【初中学霸作业本】部编版

第12课 故宫博物院 同学们，故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作，让一起我们走进《故宫博物院》，去感受其宏伟壮丽和精美绝伦吧。 课文导入 太和殿 中和殿 保和殿 第一课时 学习目标 1. 初读课文，准确、流畅地朗读课文。 2.掌握本课生字生词，理解重点词语的含义。 3.整体把握课文内容，感受故宫建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的艺术风格。 说明对象 故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国乃至世界现存的最大、最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，1987年就被联合国教科文组织列入“世界遗产名录”。 本文按照参观路线，采用移步换景的方法详略得当地介绍了故宫的主要建筑，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。 主题概括 字词学习 攒（cuán） 宏大（hóng） 精美 布局 边缘（yuán） 湛蓝（zhàn） 矫（jiǎo）健 肃穆 玲珑（línglóng）奇巧 龙凤呈（chéng）祥 迥（jiǒng）然不同 井然有序 【肃穆】（气氛、表情等）严肃而恭敬。 【龙凤呈祥】比喻出现了吉利、喜庆的局面。 【迥然不同】形容相差很大，完全不同。 【井然有序】指整齐而有秩序。 整体感知 1.文章可以分为几部分？每部分写了什么内容？ 第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院。 第二部分（第2—15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。 第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。 2.本文从哪些方面介绍了故宫？故宫有什么特点？ 故宫概况（位置、历史、价值），全貌，建筑布局（三大殿、后三宫、御花园）。 特点：规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一。 3.本文主要按什么顺序介绍故宫？ 空间顺序。 本文的说明顺序是按照故宫的空间顺序来安排说明顺序的。也就是说作者的参观路线，是按照故宫的建筑顺序来参观的，故宫的建筑顺序是由南向北，作者的参观路线基本上也是沿着由南向北的中轴线前进的。 第二课时 学习目标 1.捕捉文中交代说明顺序及建筑空间关系的语句，梳理说明的思路。 2. 体会说明性语言中文学笔法的表达作用。 课文品读 1.全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方法有什么作用？ 分类别： 例如，介绍三大殿及后三宫。 使文章层次分明。 打比方：如”仿佛进入苏州园林。” 形象、直观地说明御花园的园林特色。 列数字： 例如，“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。 说明御花园建筑之多。 作比较： 例如，“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点。 2.体会下列画横线的词语的作用。 ①大殿正中是一个约两米高的朱漆方台。 “约”字表示大概、左右的意思，说明朱漆方台并非就是两米高，可能比两米多一点或少一点，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 ②广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。 “主要”说明广场以南的建筑以“前朝”为主，并不是只有这些建筑，而是除此之外还有其他的建筑，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 合作探究 1.作者对三大殿的介绍，详略是怎样安排的？为什么这样式安排？ 太和殿是重点，详细介绍，中和殿和保和殿只略加说明。这样介绍，有详有略，使得重点突出。 2.文章为什么把太和殿作为介绍的重点？ 因为太和殿是前朝乃到整个故宫的重点建筑，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性（外观气势雄伟、色彩绚丽，内部装饰庄严富丽）。所以文章把太和殿作为介绍的重点。 3.文章是怎样把故宫给我们解说清楚的？ 首先，抓住事物的特点，比如文章抓住了故宫的总体特点，还抓住了局部建筑的特点，如对太和殿的说明。 其次，明确说明的顺序，有序则不乱。介绍建筑的时候沿故宫的中轴线按空间顺序。 第三，准确使用方位词。介绍太和殿内景的时候，就运用了正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等方位词。 第四，突出重点，把对象的特征呈现出来。如写太和殿的内部装饰，抓住龙的姿态特点。写建筑物位置如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上，都抓住象征皇权的特点。 学习本文后的启示 抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。 合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。 突出重点：