内容正文:
3.(1)D(2)C(3)C(4)A(5)A4.(1)示例:我
大脚踏实地,勇往直前,不炫耀,无私奉献3示例:我
们教室的前方庄严大方地立着凸字形的讲台。讲台前方
喜欢像郁春棒一样扎实坚强、默默无闻的人。我要做一个
是48张虽旧却整洁的桌椅。教室的上方是4盏日光灯,
不张扬、不炫耀,勇往直前的人。
它们总是洒下白银似的柔和的光。(2)示例:仙居,是
3古诗词三首
一座风景名胜众多的城市,神仙居、景星岩等数不胜数;仙
一、1.德得得德2.鹊雀鹊雀3.蝉蝉
居,是一座特色产品云集的城市,杨梅、黄花菜等颇负盛
禅蝉
名。5.(1)金木水火土金金(2)野旷
二、1.B2.B3.C
天低树江清月近人明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉
三、1.移舟泊烟渚江清月近人2.黑云翻墨未遮山卷地
6.(1)BADC(2)忆点滴关爱集孝亲名
风来忽吹散3.清风半夜鸣蝉听取蛙声一片七八个
三、(一)1.使用行为2.北京上海武汉家长3.A
星天外路转溪桥忽见
4.示例:这个说法是对的。小学生通过互联网查找资料,
四、1.搬家拟人依依不舍2.A3.示例:春风吹拂,景
可使学习生活更加方便:通过互联网与亲戚朋友联系,可
色宜人,我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中,亭边柳
沟通感情。但也存在过度上网影响学习的情况。
条、藤蔓轻盈招展,仿佛是伸出无数多情的手臂拉住我的
(二)1.不解、愤然我“批评”“她”,“他”借给“她”钢笔
衣襟,不让我离去。
为了帮“她”赢钢笔,“他”故意在长跑比赛中跑了第三
4*花之歌
名愧疚2.为下文写小男孩买不起钢笔,而采用参加比
-、suo qiong yùaqiong ye zhud
赛获奖得到钢笔的情节作铺垫;衬托了小男孩心地善良、
二、神往自怜自赏示例:长江三峡,多么美丽,多
乐于助人的美好品德3.“我”为不了解学生、误解学生
么迷人,是令我心驰神往的地方。
而感到愧疚:为小男孩能送给小女孩钢笔,而“我”只会批
三、1.沁人心脾芳香四溢香气扑鼻2.庞然大物无边
评小女孩的做法感到愧疚:为自己错怪小男孩的行为而愧
无际硕大无比
疚。4.一支金色的钢笔
四、1.山雀鹧鸪短促嘹亮缥缈2.山雀的鸣叫音乐
附加题
雨形象地写出了鸟鸣给人带来的美好感受3.交代了
1.顶天立地包罗万象风驰电掣精卫填海2.(1)人
时间、地点,渲染了静谧祥和的氛围,烘托出作者寂寥清幽
口越来越多,人均可利用的森林资源越来越少。
(2)示
的心境,为后面鹧鸪声的出现作铺垫。4.作者仿佛回到
例:我们要合理利用资源,树立保护森林资源的意识,不乱
了江南,引发了作者的思乡之情。
砍滥伐,以保证自然资源的可持续利用。
5七律·长征
第三编课后提分手册
一、法律山崖渡船铁索
1草原
二、1.④2.②3.③4.③5.②6.①
一、彩虹绿毯线条回味洒脱惊叹衣裳礼貌
三、万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪大渡桥横铁索寒
二、1.更可爱清鲜明朗高歌一曲一碧千里2.柔美
三军过后尽开颜
只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画
四、1.清平乐2.不取得长征胜利决不罢休历经艰险翻越
三、1.期珍稀2.比喻草原上的草平整、开阔3.刚
六盘山,长征胜利在即的自豪不达目的不罢休3.天高
才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的
云淡,望断南飞雁示例:长空高阔,白云清朗,天显得高
绿浪滔天,一下都被甩到另一个世界上,天地顿时开阔得
远,站在六盘山顶上,看向南飞的雁群,一直望到它们的影
好像连自己的五脏六腑也不复存在。4.作者感受到了
子消失。4.《七律·长征》运用夸张、拟人等手法把巍
草原的开阔,老舍先生感受到了草原的风光美。5.短文
峨雄伟、连绵不断的大山写得微不足道,以此衬托出红军
表达了作者对草原的喜爱之情。
征服高山、不畏艰难的高大形象。《清平乐·六盘山》则
2丁香结
写得简略,属于如实描写,这里写的六盘山可以说是长征
一、花蕾幽雅衣襟参差模糊单薄平淡浑浊
途中的一个界碑,一种苦尽甘来的感情跃然纸上。
二、1.幽雅2.幽静3幽深
6狼牙山五壮士
三、1.柔弱顽强夸耀枯萎2.对比肤浅软弱、骄傲自
一、山涧奋战悬崖攀登喜悦冰雹手榴弹居高
-143草原
⑧零笑罗
一、看拼音,写词语。
cai hong
lǜtn
xiàn tiao
hui wei
(
(
)
)
sǎtuo
jing tan
yi shang
Ii mao
(
)
二、根据课文内容填空。
1.那里的天比别处的
,空气是那么
,天空是那么
,使我总想
,表示我满心的愉快。在天底下,
而并不茫茫。
2.那些小丘的线条是那么
,就像
那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
石世食罗用
⊙
三、阅读短文,回答问题。
草原八月末(节选)
从围场县出发,翻过山,穿过茫茫林海,过一界河,刚才在山下沟谷中所感受的峰回路
转和在林海里感觉到的绿浪滔天,一