内容正文:
生受民主革命思想的影响,作者将小说改编为话剧,增加了;2.选A“明暗对比”“表现出强烈的动感,激情和冲突”,表明
独立、自由的革命思想;1961年,作者受马克思主义“阶级斗该作品强调主观情感,这是浪漫主义美术流派的特征,故选
争”思想的影响,将话剧改译为《黑奴恨》,突出汤姆的阶级觉A项;B、C,D三项与材料强调主观情感不符,排除。
悟,增加痛斥殖民者和鼓舞被压迫者抛弃幻想、争取民族解3.中、西方自画像的发展都折射出商品经济发展和自我意识的
放斗争的演说。总之,一定时期的社会思潮会影响一定时期觉醒。明清时期,自画像数量增多,写实风格明显,画中人物
的文学作品的翻译和改动。独立呈现,画家追求表达自我。这折射出明清商品经济发
新考向发掘-…__________。。。……展,江南地区经济发达,市民工商业者经济实力增强,出现了
1.选B题干所述及作品的名称是《希望的毁灭》,“希望号”木冲破传统束缚、追求个性发展的社会思潮。15—17世纪的
前往北极探险代表的是浪漫主义,该船被海上的厚冰所撞西方,自画像数量增加,出现自画像收藏热潮。画中人物独
目形之下一只小船!立呈现,写实风格
。这习前镜技个
毁,说明理想王义的幻灭。再结合题干中”相形加⊥王现,与头入恰交出,借助签名强调自我。这与制镜技术
侧翻一方_,说明”希望号”木船并没有吸取小船侧翻所代表{和绘画理论进步密切相关,折射出意大利等地工商业城市兴
“理性”的覆辙,体现以“希望号”木船所代表的浪漫主义对小起,新兴的资产阶级经济实力增长,及文艺复兴解放思想,肯
船侧翻所代表“理性”的一种深刻质疑,故选B项。定人的价值的时代特征。
专题十六选修部分
选修一:积极作用可从改变过去军队建设的弊病,提高军队战斗力、
缓解财政压力等方面回答;局限性可从其无法从根本上解决
NO。1集训高考真题社会危机等方面作答。
1.解析:第(1)问,由材料中的“中原各地全面裁撤镇、戍,改为答案:(1)冗兵众多,老弱兵士多;兵不知将,将不知兵;战斗
州、郡、县,地方管理回归汉晋体制”可得,改镇、成为州、郡、力下降,积贫积弱。(2)改变了宋朝军队的编制,提高了军队
县,由军事管控变为正常行政化管理;由材料中的“将州、郡、战斗力;减少军费开支一定程度上缓解了财政压力;未从根
县依所管地区大小,民户多少等,各分为上、中、下三等,各等本上解决北宋的社会危机。
级地方长官的品级不同……即据民户多少确定俸禄”可得,NO。2梳理主干知识
地方行政机构分等级,据民户多少给予俸禄;由材料中的“将
州刺史带将军号的办法推而广之……实际管理一州一郡行解析:第(1)问,由材料“奖励军功”,可知泰“二十等爵”制所
政事务”可得,中央对地方官吏加强管理;由材料中的“三长映的思想流派属于法家;由材料“改革仿照《周礼》”,可知
制”再结合所学孝文帝改革的相关内容可得,改宗主督护制年”五等爵”制所反映的思想流派属于儒家。第(2)问
为三长制。第(2)问,可以从改革对当时和对后世的影响两{由材料“商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵
个角度思考作斜制”,可知秦“二十等爵”的授予对象是军人;由材料“此次改
平仿照(周礼》,设公、侯、伯、子、男五个等级,把爵位封授给
答案:T)内容:改镇、成为州、郡、县,由军事管控变为正常行支持司马氏的群臣”,可知曹魏末年“五等爵”的授予对象是
政化管理;地方行政机构分等级,据民户多少给予俸禄;中央官员。第二小问,结合所学知识可知“二十等爵”制打破了世
对地方官吏加强管理;改宗主督护制为三长制。(2)意义:实卿世禄制,激发了军队斗志,促成了秦的统一﹔由材料“通过
现了统一的行收管理,推动了北魏政权的转型;使均田制得五等爵分封,司马昭对曹魏朝廷中的大臣进行了一次比较彻
以顺利推行,促进了北方社会经济发展;有利于整顿吏治,加底的区分,将那些倾向于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确
强中央集权;影响了隋唐地方行政制度。,区别开来。成为司马氏建立晋朝的前奏”,可知“五等爵”制壮
2.解析:第(1)问,可以从材料所述“江楚会奏”变法方案与所学大了司马氏力量,为晋朝建立奠定了基础
洋务运动在背景,目的,推动力量,指导思想和具体内容等角答案:(1)”二十等爵”制反映了法家思想;“五等爵”制反映了
度进行思考作答。第(2)问,根据材料和所学评价历史事物儒家思想。(2)对象:“二十等爵”主要授予军人;“五等爵”主
的方法,从“江楚会奏”变法方案的内容出发对其进行一分为要授予官员。作用:“二十等爵”制打破了世卿世禄制,激发
二的辩证分析,既要看到其积极进步之处,也要看到其局{-__且哭。T①:
限性。牛=心:延成了秦的统一﹔“五等爵”制壮大了司马氏力
答案:(1)迫于外来压力作出的改革;均有富国强兵之目的;2朝建立奥足了基丽。
气到中央与地方势力的