1.1 认识曲线运动（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中物理必修第二册（教科版2019）

学习讲义答案 第一章 抛体运动 第1节认识曲线运动 3.选D孔明灯在竖直Oy方向做匀加速运动，在水平Ox方 向做匀速运动，则合力沿Oy方向，所以合运动的加速度方 落实必备知识 向沿Oy方向，但合速度方向不沿Oy方向，孔明灯做曲线 运动，结合合力指向轨迹凹侧可以知道轨迹可能为曲线 [预读教材] OD,故D对，A、B、C错。 1.曲线2.切线3.方向 浸润学科素养和核心价值 二、 1.合外力不在2.加速度 不在 1.提示：物体做曲线运动时在某点的速度方向，就是沿曲线在 该点的切线方向 [情境创设] 2.提示：当钢珠受到磁铁的吸引力与钢珠的运动方向不在同 1.提示：这均说明做曲线运动的质点在某，点的速度方向沿曲 一直线上时，钢珠将偏离原来的运动方向做曲线运动。 线在该，点的切线方向」 2.(1)/(2)×(3)/ (4)×(5)× (6)×(7)/ 1.选A链球旋转过程中手的运动半径小于球的运动半径， 强化关键能力 故D错误；要想使链球加遠旋转，手通过链对球的拉力与 球运动方向应呈锐角，故A正确，B、C错误。 新知学习（一） 2.选A袖子上的某点做曲线运动，速度方向为该点的切线方 [任务驱动] 提示：(1)物体在某一位置的速度方向为这一位置轨迹的切线 向，由于每一点均跟随着袖子一起运动，所以每一点的切线方 向时刻发生变化，选项A正确，D错误；袖子上的每一点都在 方向。 做曲线运动，根据曲线运动中合力方向、速度方向和轨迹的关 (2)它们做曲线运动时速度方向时刻发生改变，故其速度不 恒定。 系可知，袖子上每一点在做曲线运动的过程中受到的合力的 [针对训练] 方向发生变化，即袖子上每一点受到的合力都是变力，选项B 错误；根据曲线运动的条件知，袖子上每一点受到的合力方向 1.选B物体做曲线运动时，速度方向一定变化，速度大小 不一定变化，即速率可能不变，但速度一定变化，故A错 与该，点的速度方向不共线，选项C错误。 误，B正确。做曲线运动的物体的合外力或加速度有可能 第2节 运动的合成与分解 变化，也有可能不变，C、D错误。 2.选AD做曲线运动的物体速度方向沿曲线上某点的切线 落实必备知识 方向，时刻发生变化，曲线运动是变速运动，选项A正确， 预读教材] 选项C错误；速度不变的运动是匀速直线运动，变速运动 也可能是速度大小改变而方向不变的变速直线运动，选项 1. 平行四边形 2.平行四边形3.几何 B错误；做曲线运动的物体加速度可能变化，也可能不变， 选项D正确。 2.合运动分运动3.相同4.(1)合运动 3.选C做曲线运动的物体的速度方向时刻改变，即使速度 大小不变，速度方向也在不断发生变化，故A错误；物体在 情境创设] a点的速度方向沿曲线上a点的切线方向，故B错误：做曲 1.(1)/(2)×(3)/ 线运动的物体的速度是变化的，则物体的加速度一定不为 2.提示：(1)有风时运动员参与了竖直方向匀速下落和水平方向 零，故C正确；做曲线运动的物体受到的合力不为零，但物 的匀速运动，其斜着向下匀速运动是合运动；它们在时间上具 体所受到的合力可以是恒力，也可以是变力，故D错误。 有等时性。 (2)以两个分速度为邻边作平行四边形，运用平行四边形定 新知学习（二） 则求合速度。 [典例]选A质点做匀变速曲线运动，合外力的大小和方 向均不变，加速度不变，故C错误：已知在B点速度与加速 强化关键能力 度相互垂直，合外力方向与B点切线垂直且向下，故质点 新知学习（一）… 由C到D过程中，合外力方向与速度方向的夹角小于90°， [任务驱动] 速率增大，A正确；在A点的加速度方向与速度方向夹角 提示：(1)雨滴同时参与了竖直向下和水平方向上的运动。竖 大于90°，B错误；从A到D加速度与速度的夹角一直变 直方向下落的运动是雨滴的分运动 小，D错误。 (2)应用平行四边形定则求合速度。 [针对训练] [针对训练] 1.选A物体做曲线运动的条件是合力方向（或加速度方向） 1.选C合运动的速度不一定大于两个分运动的速度，可能 与速度方向不在同一条直线上，故A正确，C错误；根据牛 小于或等于分速度，选项A错误；合运动的速度不一定大 顿第二定律F=mQ可知，加速度方向与合外力方向相同， 于其中一个分运动的速度，可能小于或等于分速度，选项B 所以加速度方向与合外力方向一定在同一条直线上，故B 错误；合运动的方向就是物体实际运动的方向，选项C正 错误；如果物体做匀变速曲线运动，则合外力恒定，故D 确；由两个分速度的大小和方向才可以确定合速度的大小 错误。 和方向，选项D错误。 2.选B速度方向一定沿轨迹的切线方向，故A、D选项均 :2.选D一开始乒乓球向右运动，当乒乓球受到沿纸简方向 错误。合力方向必定指向图中曲线凹侧的方向，所以B 的吹气的力后，乒乓球参与了两个方向