1《草原》 (教案) 部编版语文六年级上册

《草原》教学设计 教材分析： 本单元是以感受大自然为主题来编排教学的内容，目的是培养学生热爱大自然的美好情操，引导学生体会作者如何进行观察，如何展开联想和想象，学会表达自己独特的感受，品味文章的优美语言。《草原》是本单元的第一篇课文，记述了老舍先生第一次访问草原时的所见所闻所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 学情分析： 现在的学生对草原都有多多少少的认识，无论是通过电视或是亲自去过，但是对于美景永远是文字更具有感染力。作为六年级的学生，已经有了一定的自学能力，有了一定的认知范围。学生通过自主预习后，已经基本掌握了生字词，对课文理解内容有了初步的感知，初步领略到了草原的风光美和人情美。 教学目标： 1.通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的情景。 2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 3.在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。 教学重点： 1.通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的情景。 2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 教学难点： 在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。 教法学法： 创设情境法，以读促悟法，抓关键词法，情景交融法，小组交流，阅读鉴赏法，联想法。 教学辅助： 希沃白板，希沃课堂助手，手机，激光笔。 教学过程： 一、激趣导入（老舍散文导入）初步感受老舍散文的美感。 1.同学们，提及散文，它总给我们美的享受，无论是语言还是内容，而老舍先生的散文却给我们的不仅是美的享受，更多的是亲切，舒适的感受。那性格古怪的猫，让人又爱又恨，那秀丽如画的济南，多少人慕名而去，那美丽神奇的趵突泉又让多少中外友人赞叹，那诗情画意的青岛，总想让人去那里小住，那千山一碧的林海，让人觉得呼吸都顺畅。这些在老舍笔下，让我们离它们更近。让我们深切体会到老舍先生对大自然对生活的热爱。 我们再来认识一下老舍先生。（课件展示作者简介） 2.那么，今天老舍先生又要带我们去哪里呢？介绍背景。板书题目 二、初感草原之美 1.图片显示草原：瞧，我们随着老舍来到这美丽的大草原，你能用几个词来形容一下你印象中和草原么？（课件展示草原图片配乐，将学生带入美的境界。） 2.打开课本自由读课文，说说文章讲了