第二十章 第2节 电生磁（分层作业）-【教与学·学导练】2022-2023学年九年级全一册物理同步课件PPT（人教版）

物 理 教与学 学导练 教与学 学导练 物理 九年级 全一册 配人教版（分层作业本） 第二十章 电 与 磁 第2节 电 生 磁 2 目录 01 02 能力提升 夯实基础 3 夯实基础 1. 世界上第一个发现电流周围存在磁场的物理学家是（ ） A. 奥斯特 B. 焦耳 C. 安培 D. 欧姆 A 返回目录 2. 如图K20-2-1所示，小磁针与导线在同一平面内，在导线的下方，当导线中电流从左到右时，小磁针N极的指向垂直于纸面向里，现将导线中的电流方向改为从右到左，则小磁针（ ） A. 不动 B. N极向上偏转 C. N极指向变为垂直于纸面向外 D. 回到与导线平行的位置 C 返回目录 3. 如图K20-2-2所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后。下列判断正确的是( ） A. 通电螺线管的左端为N极 B. 小磁针一直保持静止 C. 小磁针的S极向右转动 D. 通电螺线管外A点的磁场方向向左 D 返回目录 4. 如图K20-2-3所示，甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃棒上，可以自由移动。当开关S闭合时，两个线圈将会（ ） A. 静止不动 B. 互相吸引 C. 互相排斥 D. 不能确定 C 返回目录 5. 如图K20-2-4所示，条形磁铁放在水平木桌上，通电螺线管右端固定并与条形磁铁在同一水平面上。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动时，条形磁铁仍保持静止，此时通电螺线管的左端为_________极，条形磁铁受到的摩擦力___________（填“变大”“变小”或“不变”），方向水平________________ （填“向左”或“向右”）。 N 变大 向左 返回目录 6. 如图K20-2-5所示，已知通电线圈的B端为N极，请在图中标出通电线圈A端磁感线的方向。 如答图K20-2-1所示。 返回目录 7. 如图K20-2-6所示，闭合开关后，套在通电螺线管上的磁环会向右运动，已知磁环的左侧为N极。请在图中标出： (1)通电螺线管左端的磁极。 (2)磁感线的方向。 (3)电源右端的极性。 如答图K20-2-2所示。 返回目录 8.如图K20-2-7所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。接通电路后，观察到小磁针偏转。 (1)实验探究的是通电直导线周围是否存在________________。 (2)改变直导线中的电流方向，小磁针 偏转的方向也发生改变，表明 ___________________________ ___________________________。 磁场 通电导体周围磁场的方向 跟电流方向有关 返回目录 (3)实验中小磁针的作用是___________________________。 (4)实验中用到的一种重要科学研究方法是________________（填字母）。 A. 类比法 B. 转换法 C. 控制变量法 D. 等效替代法 显示磁场的存在 B 返回目录 9. 通电螺线管通电后，小磁针N极转至图K20-2-8甲所示位置，此时铁块在水平桌面上静止并受到通电螺线管吸引。 （1）通电螺线管A端应为________________（填“N”或“S”）极。 能力提升 N 返回目录 （2）以点表示铁块，在图K20-2-8乙的方框内画出铁块受到的摩擦力。 如答图K20-2-3所示。 返回目录 10. （拓展应用）（2021呼和浩特）1820年，奥斯特发现了电生磁。进而，人们把导线绕在圆筒上，做成螺线管。今天，我们一起探究“通电螺线管产生的磁场”，实验设计如下： （1）在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，铁屑的排列情况如图K20-2-9甲所示。 返回目录 （2）把小磁针放到螺线管四周不同位置，通电后小磁针静止时指向如图K20-2-9乙所示。 返回目录 （3）通过实验，画出了通电螺线管的磁感线，根据通电螺线管的磁感线分布形状，我们发现，通电螺线管外部的磁场与________________（填“条形”或“蹄形”）磁体的磁场相似。 （4）如果我们把地球磁场比作一个通电螺线管产生的磁场，赤道比作其中一条环绕导线，则导线中电流流向应该是________________（填“自西向东”或“自东向西”）。 条形 自东向西 返回目录 （5）法国科学家安培认为，磁体是由许许多多小磁针定向排列构成的，其宏观体现就是N极和S极，我们规定：磁场中小磁针静止时N极的指向为磁场方向，则乙图中，通电螺线管内部的磁场方向应该是________________（填“自左向右”或“自右向左”）。 自右向左 返回目录 谢 谢 返回目录 19 $