4.2.1 第2课时 等差数列的性质(课件PPT)-2022-2023学年高二新教材数学选择性必修第二册 【勤径学升·同步练测】(人教A版)

2022-11-09
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第二册
年级 高二
章节 4.2.1等差数列的概念
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 18.08 MB
发布时间 2022-11-09
更新时间 2023-04-09
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径学升·高中同步练测
审核时间 2022-11-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35846554.html
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来源 学科网

内容正文:

单击此处添加文本具体内容 第四章 数列 4.2 等差数列 4.2.1 等差数列的概念 第2课时 等差数列的性质 [学习任务] 1.能根据等差数列的定义推出等差数列的重要性质.(重点) 2.能运用等差数列的性质解决有关问题.(难点) 第2课时 等差数列的性质 [对应学生用书第11页] 知识点 等差数列的性质 1.等差数列通项公式的推广 通项公式 通项公式的推广 an=a1+(n-1)d (揭示首末两项的关系) an=am+(n-m)d (揭示任意两项之间的关系) 第2课时 等差数列的性质 2.等差数列的性质   若数列{an}是公差为d的等差数列,正整数m,n,p,q满足m+n=p+q,则am+an=  ap+aq ⁠. (1)特别地,当m+n=2k(m,n,k∈N*)时,am+an=  2ak ⁠. (2)对有穷等差数列,与首末两项“等距离”的两项之和等于首末两项的和,即a1+an=a2+an-1=…=ak+an-k+1=…. ap +aq 2ak 第2课时 等差数列的性质 ③数列{an+an+k}(k为常数,k∈N*)是公差为  2d ⁠的等差数列. (4)若{an},{bn}分别是公差为d1,d2的等差数列,则数列{pan+qbn}(p,q是常数)是公差为   pd1+qd2 ⁠的等差数列.  2d pd1+qd2 (3)若数列{an}是公差为d的等差数列,则 ①数列{c+an}(c为任一常数)是公差为  d ⁠的等差数列; ②数列{can}(c为任一常数)是公差为  cd ⁠的等差数列; d cd 第2课时 等差数列的性质 [对应学生用书第11页] 探究一 等差数列的性质应用 [例1] (链接教材第17页例5)(1)已知等差数列{an}中,a2+a4=6,则a1+a2+a3+a4+a5= (  ) A.30 B.15 C.5 D.10 第2课时 等差数列的性质 (2)设数列{an},{bn}都是等差数列,且a1=25,b1=75,a2+b2=100,则a37+b37=(  ) A.0 B.37 C.100 D.-37 [解析] (1)∵数列{an}为等差数列, ∴a2+a4=2a3=6,∴a3=3. ∴a1+a2+a3+a4+a5=5a3=15. 第2课时 等差数列的性质 (2)设cn=an+bn,由于{an},{bn}都是等差数列, 则{cn}也是等差数列,且c1=a1+b1=25+75=100, c2=a2+b2=100, ∴{cn}的公差d=c2-c1=0. ∴c37=100,即a37+b37=100. [答案] (1)B  (2)C 第2课时 等差数列的性质   本例(1)求解主要用到了等差数列的性质:若数列m+n=p+q,则am+an=ap+aq. 对于此性质,应注意:必须是两项相加等于两项相加,否则不一定成立.例如,a15≠a7+a8,但a6+a9=a7+a8;a1+a21≠a22,但a1+a21=2a11. 本例(2)应用了等差数列的性质:若数列{an},{bn}是等差数列,则{an+bn}也是等差数列.灵活运用等差数列的某些性质,可以提高我们分析、解决数列综合问题的能力,应注意加强这方面的训练. 第2课时 等差数列的性质 1.(1)已知数列{an}为等差数列,a3+a4+a5+a6+a7=450,则a2+a8的值为     ⁠.  解析 (1)方法一:根据等差数列通项公式得a3+a4+a5+a6+a7=(a1+2d)+(a1+3d)+(a1+4d)+(a1+5d)+(a1+6d)=5a1+20d=450,∴a1+4d=90. ∴a2+a8=2a+8d=2(a1+4d)=180. 方法二:∵a3+a4+a5+a6+a7=450, 由等差数列的性质知:a3+a7=a4+a6=2a5. ∴5a5=450.∴a5=90. ∴a2+a8=2a5=180. ⁠ ⁠ 第2课时 等差数列的性质 解析 (2)方法一:设数列{an},{bn}的公差分别为d1,d2,因为a3+b3=(a1+2d1)+(b1+2d2)=(a1+b1)+2(d1+d2)=7+2(d1+d2)=21,所以d1+d2=7,所以a5+b5=(a3+b3)+2(d1+d2)=21+2×7=35. 方法二:∵数列{an},{bn}都是等差数列, ∴数列{an+bn}也构成等差数列, ∴2(a3+b3)=(a1+b1)+(a5+b5), ∴2×21=7+a5+b5, ∴a5+b5=35. (2)设数列{an},{bn}都是等差数列,若a1+b1=7,a3+b3=21,则a5+b5=     ⁠.  答案 (1)180  (2)35 第2课时 等差数列的性质 探究二 灵活设元求解等差数列 [例2] (1)三个数成等差数列,其和为9

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4.2.1 第2课时 等差数列的性质(课件PPT)-2022-2023学年高二新教材数学选择性必修第二册 【勤径学升·同步练测】(人教A版)
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