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第四章 数列
4.2 等差数列 4.2.1 等差数列的概念
第1课时 等差数列的概念及通项公式
[学习任务]
1.理解等差数列的概念.
2.掌握等差数列的判定方法.(重点)
3.掌握等差数列的通项公式及等差中项的概念,并能简单应用.(难点)
4.掌握等差数列的判定方法.(重点)
第1课时 等差数列的概念及通项公式
[对应学生用书第8页]
知识点一 等差数列的定义
一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差都等于 同一个 常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的 公差 ,公差通常用字母 d 表示.
同一个
公差
d
第1课时 等差数列的概念及通项公式
知识点二 等差中项
由三个数a,A,b组成的等差数列可以看成是最简单的等差数列.这时,A叫做a与b的等差中项.根据等差数列的定义可以知道, 2A =a+b.
2A
第1课时 等差数列的概念及通项公式
知识点三 等差数列的通项公式
已知等差数列{an}的首项为a1,公差为d.
递推公式 通项公式
an+1-an=d(n∈N*) an= a1+(n-1)d (n∈N*)
a1+(n-1)d
第1课时 等差数列的概念及通项公式
[对应学生用书第8页]
探究一 等差数列的通项公式及相关计算
[例1] 在等差数列{an}中,
(1)已知a1=2,d=3,n=10,求an;
[解] (1)an=a10=a1+(10-1)d=2+9×3=29.
第1课时 等差数列的概念及通项公式
(2)已知a1=3,an=21,d=2,求n;
[解] (2)由an=a1+(n-1)d得3+2(n-1)=21,解得n=10.
(3)已知a1=12,a6=27,求d;
[解] (3)由a6=a1+5d得12+5d=27,解得d=3.
第1课时 等差数列的概念及通项公式
(4)已知d=-,a7=8,求a1和an.
[解] (4)由a7=a1+6d得a1-2=8,解得a1=10,所以an=a1+(n-1)d=10-(n-1)=-n+.
第1课时 等差数列的概念及通项公式
等差数列通项公式中的四个参数及其关系
等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d
四个参数 a1,d,n,an
“知三求一” 知a1,d,n求an
知a1,d,an求n
知a1,n,an求d
知d,n,an求a1
第1课时 等差数列的概念及通项公式
1.在等差数列{an}中,
(1)已知a5=-1,a8=2,求a1与d;
解 (1)∵a5=-1,a8=2,
∴解得
第1课时 等差数列的概念及通项公式
(2)已知a1+a6=12,a4=7,求a9.
解 (2)设数列{an}的公差为d.
由已知得解得
∴an=1+(n-1)×2=2n-1,
∴a9=2×9-1=17.
第1课时 等差数列的概念及通项公式
探究二 等差中项的应用
[例2] 已知等差数列{an},满足a2+a3+a4=18,a2a3a4=66.求数列{an}的通项公式.
[解] ∵a2+a3+a4=18,∴3a3=18,a3=6.
∴解得或
第1课时 等差数列的概念及通项公式
当时,a1=16,d=-5,
∴an=a1+(n-1)d=16+(n-1)(-5)=-5n+21.
当时,a1=-4,d=5,
∴an=a1+(n-1)d=-4+5(n-1)=5n-9.
第1课时 等差数列的概念及通项公式
三数a,b,c成等差数列的条件是b=(或2b=a+c),可用来进行等差数列的判定或有关等差中项的计算问题.如若证{an}为等差数列,可证2an+1=an+an+2(n∈N*).
第1课时 等差数列的概念及通项公式
2.(1)已知数列8,a,2,b,c是等差数列,则a,b,c的值分别为 , , .
解析 (1)因为8,a,2,b,c是等差数列,
所以解得
第1课时 等差数列的概念及通项公式
解析 (2)由an-1+an+1=2an(n≥2)知,数列{an}是等差数列,
∵a2=5,a5=13,∴解得
∴an=+(n-1)×=n-.
∴a8=×8-=21.
(2)已知数列{an}满足an-1+an+1=2an(n≥2),且a2=5,a5=13,则a8= .
答案 (1)5 -1 -4
(2)21
第1课时 等差数列的概念及通项公式
探究三 等差数列的判定或证明
1.不含参数的等差数列的判定或证明
[例3] 已知数列{an}满足a1=4,an=4-(n>1),记bn=.求证:数列{bn}是等差数列.
第1课时 等差数列的概念及通项公式
[证明] 方法一(定义法):
∵bn+1-bn=-
=-==,
又b1==,