综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 学案-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

【课题】综合探究：坚持唯物辩证法 反对形而上学 本节重点 反对形而上学 本节难点 坚持唯物辩证法 反对形而上学 教学内容 教师复案备注 学生学习笔迹 【主题探究】 1．物质和意识的辩证关系 (1)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。 (2)意识具有能动作用，正确的意识促进物质世界发展，错误的意识阻碍物质世界发展，要求我们树立正确意识。 2．一切从实际出发，实事求是 (1)含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 (2)具体要求 坚持 充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 反对 既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想 3．正确发挥主观能动性 (1)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 (2)意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 4．唯物辩证法的联系观 (1)联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。 (2)联系的客观性 (3)联系的多样性，要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 角度 原理 方法论 整体 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分 要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标 部分 整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化也会影响整体的功能 要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 (4)坚持整体与部分的辩证统一 (5)系统优化法 原理 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 方法论 掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，要用综合的思维方式认识事物 5．唯物