[中学联盟]浙江省婺城区汤溪镇第二中学九年级语文上册导学案7、 傅雷家书两则

重点 ：会说出傅雷所说的“坚强”的含义 解决措施 通过合作研讨、分析总结解决 三、流程预设： 自主预习1[来源:学#科#网][来源:学科网][来源:学科网] 1、 作者介绍 傅雷，我国著名 家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。 傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“ ”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范 2、熟悉课文，给下列字正音： 庸 碌（ ） 谀（ ）词 扶掖（ ） 枘（ ）凿 相契（ ） 廓（ ）然无累 灰烬（ ） 涕泗（ ）横流 羲（ ）皇上人 3、 解释下列词语的含义。 扶掖： 。 枘凿： 。 廓然无累： 。 重蹈覆辙： 。 自知之明：   4、这两封家书分别写于什么时候，有何作用？ [来源:学*科*网][来源:学科网] 整体感知《傅雷家书两则》 （1）、你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？ （2）、如何理解“赤子之心”与“孤独”？ [来源:Zxxk.Com] （3）、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强? [来源:Zxxk.Com][来源:Z。xx。k.Com][来源:Zxxk.Com] （4）、“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？ [来源:Zxxk.Com] 合作探究《傅雷家书两则》 1. 对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？ 2. 课文中有两处生动的比喻，请找出并体会其含义。 3. 傅雷在儿子成功时表达了他对儿子的赞赏，请找出具体的语句，并理解傅雷对儿子的更高的要