山东省潍坊东辰国际学校人教版九年级语文上册 7《傅雷家书两则》导学案

《傅雷家书两则》导学案 【学习目标】[来源:学科网ZXXK] 1、积累庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词。 2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 [来源:Z+xx+k.Com] 3、理解傅雷所说的“坚强”的含义。 4、 领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。 【学习重点】 理解傅雷所说的“坚强”的含义。 【学习难点】 掌握书信的格式 【自主预习案】 1、根据拼音写汉字，给加点的字注音： 舐犊（ ） 颓废（ ） 创痛 （ ） 涕泗（ ）横流气吞斗（ ）牛 枘凿（ ） kuò（ ）然无累 重蹈覆zhé(　 ) yú(　 )词 扶yè(　 ) 刻骨míng(　 )心 2、解释下列词语 扶掖：-­­­­­­­­­­­­­­­­­---------------------------------- 枘凿：------------------------------- 廓然无累：----------------------------- 重蹈覆辙：---------------------------------------- 自知之明：------------------------------------------- 舐犊之情：------------------------------------------- 涕泗横流：------------------------------------------- 【课内探究案】 一、情景导入、明确目标 播放歌曲《一封家书》导入 本节课我们的学习目标是：（见上文） 二、自主探究、释疑解惑 [来源:学#科#网Z#X#X#K] （1）、这两封家书分别写于什么时候，有何作用？ 第一则（1954年10月2日）：写于儿子消沉苦闷时，劝尉儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。 第二则（1955年1月26日）：写于儿子在音乐上取得巨大成功之时，激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。 （2）、你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？[来源:学。科。网] 希望儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。 （3）、学生用“