第一单元 单元写作指导（课件PPT）-2022-2023学年高二新教材语文选择性必修中册【勤径学升·同步练测】（统编版）

单击此处添加文本具体内容 第一单元 单元写作指导 [对应学生用书第32页] 深化理性思考 　　　　　　　　　——学会分析 粗略地说,思维有“感性”和“理性”两种基本形式。感性思维往往同具体形象联系在一起,时常伴随着想象和联想,并且蕴含着“爱”“恨”“愉悦”“悲伤”等种种情感活动。理性思维则借助“概括”“判断”“演绎”“归纳”等逻辑形式,体现着对客观现实认识的深化。认识世界的道路是没有尽头的,写作水平的提高也是没有终点的。要想作文写得深刻些,就要注意深化理性思维。 单元写作指导 　　一、在文章写作过程中实现理性思维的深化 1.感知需要理性的分析 所谓分析就是把整体分解成若干侧面。任何事物都是可以分解的,这种“分解”不是简单地将事物肢解,而是从不同的侧面、不同的角度、不同的高度进行认识的深化,以达到更加客观、透彻认识事物的目的。 单元写作指导 在开始阶段,虽然有强烈的感受,但这些感受往往是比较朦胧的。为了深化自己的认识,我们需要对自己的感受进行理性分析。以看电影受感动为例,我们不妨自问一下：我为何感动？它触动了我什么？这里面有没有值得我们深思的地方？其中有什么样的社会意义或普遍意义？即使是高考作文,我们也可以由作文材料所揭示的社会现象（热点或焦点）,采用追问的办法,得出理性分析的结论。这种思考的过程,就是理性分析的过程,就是思维深化的过程。 单元写作指导 2.对自己的感知做恰当的概括与说明 理性思维的结果,在文章中应该得到完整而准确的体现,特别是自己通过感知而形成的统一的、完整的理性认识,它就是文章的主旨和灵魂。如果表达方式和效果不好或不够准确,必然会伤害文章的说服力和感染力。所以,如何对自己的感知运用恰当的语言加以概括说明,往往决定了文章的成败。要解决这一难题可以用以下的方式：①用一种形象而富有内涵和意蕴的句子来概括自己的理性思考。②用一种明确的概括性、议论性的语言直接表述自己通过理性思考得出的文字,使其更直白、鲜明。 单元写作指导 二、梳理思路,使理性的分析构成文章的主线,逐渐显示出文章的轮廓 文章可以由“提出问题、分析问题、解决问题”（或“引论”“本论”“结论”）三大块构成。“提出问题”即在议论文开头鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分得出综合性结论,或者提出前瞻性希望等。 单元写作指导 分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个：是什么,为什么,怎么样,结果。本论部分可以从这四个向度中选择一个或者几个展开。但无论从哪个向度展开,其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。 论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、假设论证等。 段落安排上努力体现内容的递进关系。递进虽然只是结构形式的一种,但它更能体现理性思维深化的过程。采用递进的形式安排文章段落间的关系,能够在形式上较好地体现理性思维由浅入深、由表及里的思维轨迹,体现理性思维步步深入、纵向探究的思维规律。 单元写作指导 素 能 提 升 训 练 点击进入word版 单元写作指导 $