第一单元 人的正确思想是从哪里来的（课件PPT）-2022-2023学年高二新教材语文选择性必修中册【勤径学升·同步练测】（统编版）

单击此处添加文本具体内容 第一单元 人的正确思想是从哪里来的 （一九六三年五月） 学习目标 学法指导 1.学习辩证唯物主义认识论,理解“认识来源于实践”“实践是检验真理的唯一标准”等观点。 2.学习本文“提出问题—分析问题—解决问题”的层层递进式的论证结构。 3.学习本文准确、鲜明、生动的语言特色和首尾呼应、逻辑严密的写作特点。 1.从筛选信息、把握文章主旨入手,掌握辩证唯物主义认识论的主要观点,提升思维 品质。 2.从整体阅读入手,分析文章结构,把握文章思路,提升阅读能力。 3.从品味语言入手,欣赏本文的语言特色,提升鉴赏能力。 人的正确思想是从哪里来的? 高考导航 1.分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思,以及分析论点、论据和论证方法,是高考现代文阅读题的考查重点,多以选择题的形式出现。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”的能力要求。 2.辩证地看待问题、从实践中获得真知等,是近几年高考作文命题的重要方向。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”的能力要求。 人的正确思想是从哪里来的? [对应学生用书第12页] 任务一　常识积累 □写作背景 1963年5月2日,毛泽东在杭州召集部分政治局委员和大区书记召开了一个小型会议,讨论农村社会主义教育问题。会议制定了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》,要求全国各地把农村社会主义教育运动放在首要位置去研究,并且就有关工作,定出计划,全面部署,抓紧时机,在不误生产、密切结合生产的条件下,分期分批地有步骤地推行,争取在两三年内全部办到,并力求办好。1963年5月20日,中共中央印发了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》。 人的正确思想是从哪里来的? 《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》发布前,毛泽东在该文件前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的？》这一大段内容,提出应当进行辩证唯物主义认识论的教育,强调学习和普及马克思主义认识论的必要性,提出要让哲学从哲学家的课堂上或书本里解放出来,变为群众手里的尖锐武器。 人的正确思想是从哪里来的? □知识链接 1.辩证唯物主义认识论 辩证唯物主义认识论是辩证唯物主义的重要组成部分,是关于人类的认识来源、认识能力、认识形式、认识过程和认识真理性问题的科学认识理论。它首先表现为可知论。可知论认为客观物质世界是可知的。人们不仅能够认识物质世界的现象,而且可以透过现象认识其本质。人类的认识能力是无限的,世界上只有尚未认识的事物,没有不可认识的事物,从而与不可知论划清了界限。它的基本前提是反映论。反映论认为物质世界是独立存在的,人的意识是物质世界长期发展的产物,是对物质世界的反映。它还表现为实践论。 人的正确思想是从哪里来的? 在人类认识史上,实践论第一次把科学的实践观引入认识论,认为实践是认识的基础、认识的来源、认识发展的动力、认识的目的和检验认识是否正确的唯一标准。它把辩证法应用于认识论,强调人的认识是一个不断深化的能动的辩证发展过程。认识的辩证法,表现在认识和实践的关系上,即认识来源于实践,又反过来指导实践,为实践服务。表现在认识过程中,人对世界的认识不是一次完成的,而是一个多次反复、无限深化的过程。 人的正确思想是从哪里来的? 2.论述文 论述文,即理论文章。有人称之为论辩文、论说文、议论文、说理文等。包括创建理论的文章、推广理论的文章以及运用理论去分析问题、解决问题的文章。 论述文的论事说理,归总起来,常用五种方法：阐释、感想、分析、论证、评价。根据使用这些方法的主次详略,可以把论述文分为三类：证论文（如政论文、学术论文）、评论文（如时评、书评）、感论文（如杂文、随笔）。证论文的特色在“证”,以阐释、论证为主；评论文的特色在“评”,以分析、评价为主；感论文的特色在“感”,以感想、论证为主。 论述文的特点：（1）说理性；（2）逻辑性；（3）指导性。 人的正确思想是从哪里来的? 任务二　语言构建 一、识记字音 1.单音字 （1）飞跃．（　yuè　）　　　　（2）暂．时（　zàn　） （3）滔．滔不绝（　tāo　） yuè zàn tāo 人的正确思想是从哪里来的? 2.多音字 （1）强 （2）解 （3）削 人的正确思想是从哪里来的? 二、识记字形 （1）　　（2） 人的正确思想是从哪里来的? 三、词义辨析 1.反映　反应 反映：①物体的形象反着映射到另一个物体上；②比喻把客观事物的实质表现出来；③把情况、意见等告诉上级或有关部门；④通常指机体接受和回答客观事物影响的活动过程。人的心理（感觉、表象、观念、概念、情绪、愿望、意志等）是最高级的反映形式。 反应：①机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化；②化学反应；③原子核受到外力作用而发生变化；④事情所引起的意见、态度或行