第一单元 4 修辞立其诚（课件PPT）-2022-2023学年高二新教材语文选择性必修中册【勤径学升·同步练测】（统编版）

单击此处添加文本具体内容 第一单元 4　修辞立其诚 学习目标 学法指导 1.了解本文质朴、准确、生动的语言特色,体会其表达效果。 2.学习本文“提出问题—分析问题—解决问题”的论证思路,掌握本文“总—分—总”的结构方式。 3.了解本文“修辞立其诚”的观点及其现实针对性,注重品德修养,养成“求真、求实”的文风。 1.通过阅读全文,圈画重点字词,体会本文独特的语言特色。 2.通过划分层次,厘清文章思路,掌握文章结构,并学会在写作中加以运用。 3.教师组织,学生分组合作,在品读赏鉴的过程中,提升自身的品德修养。 4　*修辞立其诚 高考导航 1.本文语言质朴、准确。高考文学类文本阅读题中会涉及对语言风格的考查,语言文字运用题中会涉及对语言表达准确、鲜明、生动的考查,这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。 2.本文论证思路清晰。高考论述类文本阅读题中会涉及对论证思路、文章结构的考查,这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”的能力要求。 3.本文引导考生注重自身的品德修养,养成言行一致、心口一致的诚实品格,这与高考“立德树人”的核心要求相吻合。 4　*修辞立其诚 [对应学生用书第21页] 任务一　常识积累 □作者简介 张岱年（1909－2004）,河北献县人,哲学家。曾任北京大学哲学系教授、清华大学思想文化研究所所长、中国社会科学院哲学研究所兼职研究员等职。主要著作有：《中国哲学大纲》《中国唯物主义思想简史》《中国伦理思想发展规律的初步研究》《中国哲学发微》《中国哲学史史料学》《求真集》《文化与哲学》等。 4　*修辞立其诚 □写作背景 本文写于1992年,当时,中国的市场经济蓬勃发展,然而人心浮躁,甚至一些学者、文人也因生活所需,急功近利,言辞浮夸。有感于此,张岱年先生写了《修辞立其诚》一文,呼吁为人、作文都要“立其诚”。 4　*修辞立其诚 □知识链接 1.《易传》 《易传》是一部古代哲学伦理著作,是诠释《易经》的经典著作。由于《周易》经文深奥简古,春秋时期的学者阅读起来已感到十分吃力,于是,解释《周易》经文的文字开始出现,历史上称为《易传》。《易传》由七篇文章构成。这七篇文章是：《彖传》《象传》《系辞传》《文言传》《说卦传》《序卦传》《杂卦传》,其中《彖传》《象传》《系辞传》三篇各分上下,加上另外四篇合成“十翼”。“翼”是“羽翼”的意思,有“辅助”之义。 4　*修辞立其诚 抗日战争爆发后,张岱年留滞北平蛰居读书,在极其艰苦的条件下对“新哲学之纲领”进行充实。他以振奋民族精神为己任,先后著成《哲学思维论》《知实论》《事理论》《品德论》《天人简论》,合称“天人五论”,论述了对立统一规律、形式逻辑定律、唯物论和人生观,初步形成了一套完整的哲学结构。他常引古语“国有与立”,说明中华民族之所以经五千余年历史而延续不绝,必定有其文化的优秀传统和在历史上起主导作用的基本精神。他认为这个精神就是“自强不息,厚德载物”。“自强不息”指中华民族不断进取、不甘落后、不向恶势力屈服的拼搏奋斗精神,“厚德载物”指中华民族崇尚道德、爱好和平、容纳众物的博大宽容精神。“自强不息,厚德载物”可称为“中华精神”。 2.以振奋民族精神为己任 4　*修辞立其诚 任务二　语言构建 一、识记字音 （1）曲学阿．世（　ē　） （2）哗．众取宠（　huá　） （3）顺风转舵．（　duò　） ē huá duò 4　*修辞立其诚 二、识记字形 （1） （2） 4　*修辞立其诚 三、词义辨析 1.曲解　误解 曲解：错误地解释客观事实或别人的原意（多指故意地）。 误解：理解得不正确；不正确的理解。 相同点：二者都有“解释得不正确”的意思。 不同点：“曲解”,多指故意错误解释,以利于自己的某种需要,即明知不是这样,偏要说成这样。“误解”,一般是因无意的错误理解而造成的误会。此外,“误解”可以用作名词,而“曲解”只能用作动词。 4　*修辞立其诚 例句：①不是文件规定不明确,而是你 　曲解　⁠文件,想要提早退休。 ②他没听清我的话, 　误解　⁠了我的意思。 曲解 误解 4　*修辞立其诚 2.违反　违犯 违反：不遵守；不符合（法则、规程等）。 违犯：违背和触犯（法律等）。 相同点：二者都有“不符合”的意思。 不同点：“违反”指没有按照法则、规程等去做,造成的后果一般比较轻微,对社会没有较大的危害,处罚的手段也相对较轻。“违犯”指违背和触犯法律等,造成的后果较为严重,已构成了对社会较大的危害,处罚的手段也相对较重。 例句：① 　违反　⁠课堂纪律。②严惩 　违犯　⁠党纪国法者。 违反 违犯 4　*修辞立其诚 四、词语积累 1.经师：旧时讲授经书的教师。 2.曲学阿世：指以不正当的学说迎合世人。 3.顺风转舵：比喻顺着情势改变态度（多含贬义）。也说随风转舵。 旧时讲授经书的教