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第一单元
3 实践是检验真理的唯一标准
学习目标
1.了解“实践是检验真理的唯一标准”这一马克思主义认识论的基本原理。
2.学习本文立论和驳论相结合、在演绎推理中展开论述的写作方法以及理论论证、举例论证、比喻论证、对比论证等论证方法。
3.了解本文运用经典理论文献和典型事例论证观点的方法,把握本文思辨性的特点。
4.学习冲破思想束缚、解放思想的精神,正确认识、把握理论与实践的关系。
3 实践是检验真理的唯一标准
学法指导
1.在理解马克思主义基本原理的基础上,将理论与实践结合,指导自己的实践。
2.从分析写作技巧的角度入手,学习议论文的写作方法,提升自己的语言运用能力。
3.通过划分层次、找关键句等方法,概括作者的观点态度,在此基础上学习运用相关理论对现实问题进行辩证分析。
4.结合历史事实和亲身经历,重视实践的作用,用实践去检验真理。
3 实践是检验真理的唯一标准
高考导航
1.本文逻辑严密,论证方法丰富,分析论点、论据和论证方法等考点在高考中经常出现,这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”的能力要求。
2.本文材料翔实,观点鲜明。筛选并整合文中的信息、分析概括作者在文中的观点态度等考点在高考中经常出现,这体现了语文学科核心素养“思维发展与提升”的能力要求。
3.本文敢于冲破思想束缚、解放思想的精神,不仅体现了《普通高中语文课程标准(2017年版)》中继承和弘扬“革命文化、社会主义先进文化”的要求,也和高考对学生“创新性”的要求相契合。
3 实践是检验真理的唯一标准
[对应学生用书第17页]
任务一 常识积累
□作者简介
文章署名为“《光照日报》特约评论员”,主要作者为胡福明。
3 实践是检验真理的唯一标准
胡福明,生于1935年7月,江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业,翌年进入中国人民大学哲学研究班学习,1962年毕业后,到南京大学政治系(后更名哲学系)任教。曾任系党总支副书记、系副主任、副教授、教授。1982年11月调至江苏省委工作,历任江苏省委宣传部副部长、部长、省委常委、省委党校校长、江苏省政协副主席等职。是1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。荣获“江苏社科名家”称号。2018年12月18日,党中央、国务院授予胡福明同志“改革先锋”称号,颁授改革先锋奖章。
3 实践是检验真理的唯一标准
□写作背景
1976年10月,中共中央政治局一举粉碎“四人帮”,结束了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾,人心思变,百业待举,党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是,这一进程受到“两个凡是”错误方针的严重阻碍。针对这种状况,邓小平多次旗帜鲜明地提出,“两个凡是”不符合马克思主义,人们要完整准确地理解毛泽东思想。与此同时,其他老一辈无产阶级革命家也从不同的角度提出,要恢复和发扬党的实事求是的优良作风,正确认识与把握理论和实践的关系,把实践作为检验真理的标准。
3 实践是检验真理的唯一标准
在此背景下,《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章横空出世,提出检验真理的标准只能是社会实践,理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则,任何理论都要不断接受实践的检验。这从根本上否定了“两个凡是”的错误观点,对中国社会发展产生了深远的影响。
3 实践是检验真理的唯一标准
□知识链接
社 论
社论是报社或杂志社在自己的报纸或杂志上,以本社名义发表的评论当前重大问题的文章。社论代表的是报刊的观点,如《实践是检验真理的唯一标准》代表的是《光明日报》的观点。社论的作者是由报社(杂志社)指定的编辑部人员或社会上的专家,文章完成后作者不署本人名,只能署“本报评论员”或“本报特约评论员”。这种文章被人们形象地称为“政治风向标”。
3 实践是检验真理的唯一标准
任务二 语言构建
一、识记字音
(1)舆.论( yú ) (2)澄.清( chéng )
(3)炮.制( páo ) (4)无稽.之谈( jī )
(5)枷.锁( jiā ) (6)禁锢.( gù )
(7)宰.割( zǎi )
yú
chéng
páo
jī
jiā
gù
zǎi
3 实践是检验真理的唯一标准
二、识记字形
(1) (2)
(3)
3 实践是检验真理的唯一标准
三、词义辨析
1.持续 陆续
持续:延续不断。
陆续:表示前后相继,时断时续。
相同点:二者都有“进行下去”的意思。
不同点:“持续”是延续不断的意思,后面常接表示时间的短语或句子。“陆续”表示时断时续,有先有后。
例句:① 持续 两个月的干旱使农民损失严重。
②上课了,同学们 陆续 走进教室。
持续
陆续
3 实践是检验真理的唯一标准
2.无稽之谈 流言蜚语
无稽之谈:指没有根据、无从查考的