14《普罗米修斯》（教学反思）部编版语文四年级上册

四年级上册第四单元《普罗米修斯》教学反思 《普罗米修斯》是四年级上册第四单元的第三篇精读课文，改写自古希腊神话，讲述了普罗米修斯为了让人类过上幸福、文明的生活，不惜触犯天规，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。       教学之前，我仔细研读了教师用书，根据本单元单元导读页提出的语文要素的训练要求以及课后问题，将本堂课的教学目标设定为：1、按照起因、经过、结果的顺序，概括课文的主要内容；2、通过品词析句来感悟神话中的人物形象。       四年级的学生虽然已经掌握了一些基本的阅读方法，但是概括文章的主要内容、感悟故事中的人物形象还有些难度。因此我在教学过程中搭建以下支架，帮助学生突破重难点。 支架一：理清故事脉络， 概括主要内容。 师：同学们读完了课文，老师有个问题想问问大家，为什么普罗米修斯作为神，却要为人类“盗”取火种呢？ 生1：因为普罗米修斯不忍心看到人类生活在没有火的悲惨中。 师:你找得真准确。我们读一个故事，不仅要对故事的背景有所了解，还要知道故事中有哪些人物。谁能按顺序帮大家回忆各位神的名字？ 生2：课文中第一位出现的神是天神普罗米修斯，第二位是众神的领袖宙斯，第三位是火神赫淮斯托斯，第四位是大力士赫拉克勒斯。 师：这些都是古希腊神话中的人物，名字比较拗口，我们再自由练习读一读吧。（生自由练读） 师：这样的身份和人物关系，会发生怎样的故事呢？下面请你用自己喜欢的方式读课文，读完后小组内交流故事的起因、经过和结果。 小组一汇报展示 生1：开始：见人类生活悲惨，普罗米修斯从太阳车上“盗”取火种，给人类带来了温暖和安全。（相机板书：“盗”、起因） 生2：经过：众神领袖宙斯决定给他最严厉的惩罚。（板书：罚）火神赫淮斯托斯劝他认错，但是普罗米修斯拒绝了。（相机板书：劝）于是，普罗米修斯被赫淮斯托斯锁在高加索山的悬崖上。宙斯派了一只凶恶的鹫鹰每天啄食他的肝脏。普罗米修斯承受着没有尽头的痛苦。（板书：经过） 生3：结果：大力神赫拉克勒斯射死鹫鹰，砸碎锁链，拯救了普罗米修斯。（相机板书：救、结果） 师：看着板书，哪个组能用简洁的语言来讲一讲。（小组二展示） 生：普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜冒着危险,勇敢地盗取天火，给人类带来光明和温暖,而他自己却因此遭受了残酷的惩罚，但他没有屈服,后来被大力神所救，重获自