立定跳远实践课 课件-2022-2023学年高中体育与健康人教版必修第一册

立定跳远室外实践课学习 主讲：席长龙 日期：2022/11/07 单位：延津县城北学校 立定跳远教学设计 一、指导思想： 依据新课标《体育与健康课程标准》坚持“健康第一”的指导思想，结合高一年级学生的身心发展特点，本次的课程以“立定跳远”为主要学习内容，培养学生对立定跳远的基本认识，并且在跳跃练习过程中学到人体协调能力知识与技能。力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，从中感受到成功的喜悦，从而使学生身体素质各方面得到全面的发展。 二、设计思路： 1.本次课以立定跳远的学习为主，教师巧用“游戏法”、“情境教学法”、“讲解示范法”，让学生在轻松愉快的学习过程中完成教学计划。 2.以“体育游戏”代替传统的跑步，这样的开头不仅能够增加对体育课的乐趣，更能够激发学生的好奇心和求知欲，在最短的时间内调动学生的积极性，使学生快速的投入到学习中去。 3.在整个学习跳跃练习的过程中，教师带领学生采用由简到难、循序渐进的教学方法；在教学的过程中，教师首先要进行讲解、示范利用垫子的不同位置完成各种立定跳远分解动作的练习，并且使学生在练习中了解和基本掌握立定跳远的技术和技能。通过教师设疑、学生尝试、优秀学生展示、小组讨论、教师小结、体验练习等环节的设计，将有利于掌握本节课重点，解决本节课的难点。 4.以“跳远”接力作为本节课的结束部分，通过简单容易操作的游戏，充分发挥学生争强好胜的心态，让学生在分组的比赛中学会合作与竞争，体验运动的乐趣和成功的喜悦。 三、课的特点： 1.教学遵循循序渐进的原则，在组织练习的过程中安排适当的辅助性练习，让学生学到立定跳远的基本方法与技术。 2.教学中注重评价的运用。采用多种形式，对学生的学习情况及时做出相应的评价，既有小组间的评价，也有师生间的评价还有学生的自我评价。使评价成为师生交流的桥梁，使评价成为学生体验成功的平台，使评价成为促进学生发展的手段，使学生成为真正的学习主体。 3.教学的过程中关注学生的个体差异性，针对学生身体素质不同的学生进行因材施教，让每一名学生都能体验到学习的乐趣和成功的喜悦。 四、教案 教学目标： 1.认知目标：通过本次课的学习，使90%