第6章 第16讲 水循环与水平衡（教师word）-2023新教材新高考地理【导学教程】新编大一轮总复习（湘教版）

第六章　地球上的水　陆地水与洋流 第16讲　水循环与水平衡 课标要求 素养考查 1.水循环的过程和环节。 2.水循环的地理意义及人类活动对水循环的影响。 3.水量平衡的原理。 4.洪涝灾害及其防治。 1.区域认知：结合区域图和相关资料，分析不同区域水循环及人类活动对水循环的影响。 2.综合思维：综合角度分析水循环的过程、环节、人类活动的影响。 3.地理实践力：通过观察晒盐、海绵城市、模拟实验等理解水循环与水平衡规律。 4.人地协调观：在生产、生活实践中促进区域水循环的良性发展，人类合理利用水资源，谋求人地协调。 一、“水的行星” 1．水圈 (1)组成：呈固态、液态、气态三种形式的水体构成。 (2)分布：分布于海洋、陆地、大气之中，形成各种水体。 ①海洋水是主要的，占全球水储量的97%。 ②陆地水又分成：河水、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川等，冰川是地球淡水主体，分布在两极和中低纬度的高山地区。 ③大气水量少，基本以水汽的形态存在。 2．目前人类利用较多的淡水资源 主要是河水、淡水湖泊水、浅层地下水。 二、自然界的水循环 1．能量：太阳能和地球重力。 2．类型及环节 (1)海陆间循环(大循环)：A为海陆间循环，主要环节有：海上水①蒸发，②水汽输送、陆地上空凝结，③降水，④地表径流，⑨蒸发，⑧蒸腾，⑤下渗，⑥地下径流。 海陆间循环是地表水的主要循环方式，它使陆地水得到持续补充，水资源得以再生。 (2)海上内循环：海上水①蒸发成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成⑦降水，又降落海面。 (3)陆地内循环：陆地水部分或全部通过陆面、水面蒸发、植物蒸腾形成水汽，上升冷却凝结形成降水，仍降落到大陆上。 [拓展延伸] 1受人类活动影响最大的环节是地表径流，主要表现为：改变时间分布规律，如修建水库；改变空间分布规律，如跨流域调水。 2陆地内循环不只发生在内流区域；外流区域既有海陆间循环，也有陆地内循环；海洋同时参与海上内循环和海陆间循环；三种水循环类型都包括蒸发和降水环节。 3．水循环的地理意义 (1)连接了四大圈层：水循环把大气圈、水圈、岩石圈、生物圈有机地联系起来。 (2)使各种水体处于不断更新状态，维持了全球水的动态平衡；形成人类赖以生存的水资源。 (3)深刻影响着全球气候的变化；直接影响各地天气过程；引发区域性的洪涝、干旱等自然灾害。 (4)通过对地表太阳能的重新分配，水循环使不同纬度热量收支不平衡的矛盾得以缓解。 (5)陆地径流向海洋输送泥沙、有机物和无机盐类；塑造了多姿多彩的地表形态。 三、水平衡 1．概念：水量平衡，是指任意选择的区域(或水体)，在任意时段内，其收入的水量与支出的水量之间差额必等于该时段区域(或水体)内蓄水的变化量，即水在循环过程中，从总体上说收支平衡。 2．原理：全球的水量平衡要素中，大洋与大陆不同，前者蒸发量大于降水量，其差值作为大陆水体的来源，参加降水过程；后者则是降水量大于蒸发量，其差值为径流量，成为大洋水量的收入项之一。在大洋多年平均的水量平衡中，出现了淡水平衡的概念，年平均大洋淡水平衡可用下式表示： P＋R－E＝0 式中P为年降水量；R为大陆入海年径流量；E为年蒸发量。在大洋的海冰中还包含着大量的淡水。 3．影响：大陆湖泊、水库、地下水及大陆冰川的蓄水变化，均会导致海平面的升降，对地球的生态环境有重要意义。 四、洪涝灾害防治 1．特点：发生频率高，影响范围广。 2．危害：对经济发展和人民生命财产安全构成严重威胁。 3．分类：洪涝灾害包括洪水灾害和雨涝灾害。 4．防御措施 (1)利用气象卫星对强降雨天气、水情进行监测。 (2)治理措施：工程措施与非工程措施相结合。 ①工程措施：有修筑堤坝，整治河道，修建水库和分洪区(或滞洪区、蓄洪区)，完善排涝设施等； ②非工程措施：主要是加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、落实居民撤离应急预案、推行防洪保险等。 考点一　水循环的环节及意义 [典例1]　(2020·全国卷Ⅰ)利用大型挖泥船将海底岩石搅碎，并将碎石和泥沙一起吹填造地，成为在海中建设人工岛的主要方式。下图示意人工岛地下淡水分布。据此完成(1)～(2)题。 (1)参照上图，在造岛物质满足水渗透的前提下，人工岛形成并保持相对稳定的地下淡水区的条件是　(　　) ①降水充沛且季节分配均匀　②降水充沛且季节集中 ③人工岛足够长　④人工岛足够宽 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ (2)人工岛的地下淡水一般不作为日常生产生活水源，主要因为其(　　) A．取水难度大 B．开采周期长 C．水质较差 D．储量较少 [审答流程] 获取解读信息 调动运用知识 信息①：由文字信息得知，造岛物质主要是碎石和泥沙，人工岛地下淡水分布。 第(1)题，参照图中的岛内的淡/咸水界限，岛内地下淡水受岛屿周边