第2课 梅岭三章-2022-2023学年九年级语文下册同步思维导图+练习

第2课梅岭三章 一、选择题 1．诗中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，对这样写的好处，分析不正确的一项是（     ） A．用阎罗来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化了，耐人寻味。 B．通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。 C．鬼神怪异在中国古代文化中是比较常见的，能更容易地让读者理解。 D．使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。 【答案】C 【解析】C项，本诗具有浪漫主义风格，作者想像丰富，是借民间说法来比喻，表达自己革命到底的决心，而不是用“鬼神怪异让读者理解”。本题解答关键是对诗句内容的准确把握，理解作者写作方法和表达意图，学习时要注意理解。 2．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．投身革命/即/为家 B．取义/成仁/今日/事 C．血雨腥风/应/有涯 D．人间遍种/自由/花 【答案】D 【解析】D.自由花在这里是比喻，指人民大众自由解放后的美好前景，不可分开。正确的划分是：人间/遍种/自由花； 3．《梅岭三章》的作者是现代革命家，这篇诗作的体裁是（     ） A．现代诗 B．格律诗 C．自由诗 D．古体诗 【答案】B 【解析】本题考查学生对诗歌体裁的了解。格律诗，也称近体诗，是古代汉语诗歌的一种。格律诗是唐以后形成的诗体，主要分为绝句和律诗，按照每句的字数，可分为五言和七言。篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵守一定的规则。《梅岭三章》从形式看是绝句，绝句是格律诗的一种，本诗为七绝。据此分析，应选B。 4．对画线病句的修改最恰当的一项是(     ) 我国历史上曾出现过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族英雄。他们积极改革、励精图治以顺应历史潮流，他们反抗民族压迫、抵御外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严，中华民族的爱国主义精神从不同侧面得以体现，谱写了壮丽的爱国诗篇，铸就了不朽的民族之魂。 A．修改：中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现 B．修改：不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现 C．修改：从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神 D．修改：体现了不同侧面的中华民族的爱国主义精神 【答案】C 【解析】本题考查修改病句。本语段主要描述的是我国历史上的仁人志士和民族英雄。画线句所在的句子主语应该是“他们”，却成为了“中华民族的爱国主义精神”，二者不一致，所以应以“他们”为主语修改画线句，排除AB；另外，“不同侧面”应修饰“体现”一词，排除D。据此分析，应选C。 5．下列加点字的注音全部正确的是（     ） A．旌（shēng）旗             艰（jiān）难                    投身（shēn）革命 B．阎（yán 罗                    捷（jié）报                    腥（xīn）风血雨 C．诸（zū）君                    烽（fēng）烟                    取义成仁（rén） D．创（chuàng）业             悬 （xuán）挂             人间遍种（zhòng） 【答案】D 【解析】A.旌——jīng； B.腥——xīng； C.诸——zhū； 6．下列句子书写全部正确的一项是（     ） A．取义成人今日事，人间遍种自由花。 B．那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富绕、你的荣光、你的自由。 C．余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。 D．南国烽烟正十年，此头需向国门悬。 【答案】C 【解析】A.人—仁；B.绕—饶；D.需—须 7．下列句子中，没有语病的一项是（       ） A．美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。 B．钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。 C．为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。 D．性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。 【答案】A 【解析】B.关联词语使用不当，应该把“就”改为“才”； C.搭配不当，应该把“提高”改为“发扬”； D.有歧义，应该改为“李娟的性格懦弱的母亲”。 8．下列加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．捷（jié）报     旌（shěng）旗     取义成仁（rén） B．阎（yán）罗     艰（jiān）难       血雨腥（xīn）风 C．诸（zū）君       悬（xuán）挂       人间遍种（zhòng） D．烽（fēng）烟   创（chuàng）业 　 投身（shēn）革命 【答案】D 【解析】A.旌读作jīng； B.腥读作xīng