第十三单元 西方人文精神的起源与发展(讲义)-2023高考历史一轮复习【创新方案】高三总复习(老教材人教+岳麓 新高考)

2022-11-09
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教辅
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 西方人文精神的起源及其发展
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.57 MB
发布时间 2022-11-09
更新时间 2023-04-09
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 创新方案·高三总复习一轮
审核时间 2022-11-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35825437.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2.选B从材料“…争路,而得笔法之意”“…舞剑器,而得!3.选D明中叶以后,商品经济发展和市民阶层壮大,画本和 其神”可以看出张旭的草书呈现出灵动性的特点,B项正确。} 添加插画的书籍大量刊行,是服务于市民阶层的需要,所以 张旭书法是以草书见长,不强调书法的严整性和笔画的繁杂这是书籍出版商业化程度加深的体现,故选D项 性,A、C两项错误。草书强调个人情感的表达,内敛性与张!4.选B题千中“秦二世曾在宫中欣赏”“汉武帝在长安举行了 旭的书法特,点不符,D项错误。 两次大规模的角抵表演,长安百姓‘三百里内皆观”“用角抵 3.选D根据材料中的描述可知,昆曲在明清时期流行是因为昆 表演欢迎来长安的西域人”,说明当时角抵表演面向不同的 曲被视为“宫腔”“雅乐”,这意味着欣赏昆曲代表着高雅的品位, 阶层,拥有广泛的社会影响,B项正确。 符合士大夫的文化需求,D项正确。材科与陆王心学没有直接!汇新教材选材视野了从服饰文化、饮食文化、建筑、青乐、舞 关系,明朝时京刷尚未形成,材料也没有体现等级观念,故A、B、} 蹈、绘画、文学等方面谈唐朝文化艺术所受异域外来文化的 C三项错误。 影响。如服饰:唐中宗之时,中亚粟特人的男装,被改造为唐 4,选B根据材料“魏晋时期逐渐雅乐化…南朝的清乐则与朝妇女的时髦服装。乐舞:唐朝流行的胡旋舞受西域和周边 江南音乐结合,北朝曾改编清乐并由‘胡人’演唱。隋代统一 !:邻国的影响;龟滋乐在唐朝广泛流行。书法绘画:受传自印 后重新整理了清乐,隋文帝称之为‘华夏正声”可知,魏晋以度的佛教影响,佛教经典成为书法的内容,佛像画是唐人绘 来“清乐”不断与其他地区、其他民族的音乐交融,体现了各画的重要题材。工艺美术:金银玉石器的形制和纹样多吸收 民族文化互动增多,不断交融,故选B项。 印度、中亚和西亚地区的样式。 5.选D材料分别体现了农民、渔者、淘沙客的辛苦劳作,说明[层级三·=] 劳动生活是诗歌创作的来源,故选D项;材料涉及下层人民 1.选A据材料可知,西域贵族将印度绘画技法引入中原,并影响 生活,与民族交融无关,排除A项:材料是对下层百姓劳动 吴道子的绘画技法,这体现了兼容并包,故选A项。 生活的描写,非宫廷文化,排除B项:材料未涉及文学创作 !2.选C由题干信息可知,唐代尚武的浓厚风气影响到普通民众、 推动社会阶层流动,排除C项。 皇帝的价值观,同时也影响到诗人及其文学创作,可见尚武的时 6.选C根据材料可知,《木兰诗》作为北朝民歌,在流传过程· 中融入了唐朝奖赏军功的方式,可以判断其在流传中融入了3,选B据材料”以磁石磨针锋,则能指南”可知,此发明为指南 代风尚体现并影响了当时的时代精神,故选C项。 新的历史内容,C项正确。 针,为航海家郑和远航东非等地提供了条件,为哥伦布发现美洲 层级三聚焦创新发展·体现核心价值 和麦哲伦的环球航行提供了技术保证,故选B项。 [层级三·一 !4.选B依据材料“四大发明对于彻底改造近代世界”可知,培 1.选C依据史实,早在宋代,我国就已经有了滑冰运动(“冰!根意在说明四大发明推动欧洲的近代化,故选B项。 嬉”)。这项“冰嬉”运动延续了几个朝代经久不衰,到了清朝5,选C材料中所列食品是明清时期主要流行于我国南方地区 已经成了民间普遍的文体娱乐活动。八旗官兵主要由满、汉、! 的食物,所以反映了作者所在地区食物和自己生活时代对饮 蒙等民族构成,多民族共同参与该运动,体现民族间的民俗交} 食文化的认知,故选C项;玄奘取经途中经过多个地区和国 融,C项正确。 家,所遇见的食物也是多种多样,材料并没有准确描述玄奘取 2.选C从材料可以看出,西周初年到春秋中叶,人们对于天 经途中遇见的食物,排除A项:材料并未提及周边国家的饮 的观念逐步淡化,即从歌颂天到不理天,反映出人的作用在! 食,无法看出中国的饮食文化是否影响到了周边国家,排除B 不断增强,即人文意识不断增强,C项正确。 项:有些小说反映的内容是具有史料价值的,排除D项。 第十三单元 西方人文精神的起源与发展 第38课时 层级二强化关键能力·凸显学科素养 层级一立足基础知识·注重拓展融通 [提能点] 一、2.人是万物的尺度尊严极端个人主义 !(一)人为人道德知识 二、2.(2)美德三、1.理想国2.哲学 (二)1.选A柏拉图的这一国家学说论证了社会分工中,只有 聚焦考法(一) 哲学家(贤人)才有能力治理国家的合理性,故A项正确:这 1.选B据材料“开始对神表示怀疑”“同情穷人和奴隶…反 一国家学说指出了泛滥的直接民主制带来的希腊政体的局 对虐待妇女”可知,该剧作家站在了“人”的角度进行创作,正· 限性,故B项错误:C项属于近代启蒙思想,故C项错误;D 视了“人”的价值,具有人文主义色彩,故选B项 项属于智者学派的影响,故D项错误。 2.选C

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