1.2鱼类-(配套课件)2022-2023学年四年级上册科学【小学学霸速记】苏教版

第一单元 动物大家族 2.鱼类 各种各样的鱼类，占脊椎动物一半以上。你见过哪些鱼？ 这是什么鱼？ 鳜 鱼 体侧扁，性凶猛，生活在淡水中，味鲜美，是中国特产。 这是什么鱼？ 黑 鱼 生性凶猛，繁殖力强，胃口大，离水能生活3天之久，是中国人的“盘中佳肴”。 这是什么鱼？ 花鲢鱼 周身黑白相间，肉质雪白细嫩，营养丰富，味道鲜美。 这是什么鱼？ 鲫 鱼 以植物为食的杂食性鱼，喜群居群行，肉质细嫩，肉营养价值很高。 鱼类具有适应水生环境的身体结构。 它们有什么共同点？ 身体呈梭形 有鳃和鳍 生活在水里 都有脊椎 它们也属于鱼类，都是脊椎动物。 海鳗 鳐 河豚 鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。 画出你观察到的鱼的外形，并标出鳃和鳍。 观察鱼的鳍都生长在哪些部位？ 背鳍 尾鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 观察鱼鳃有什么特点？ 丝状，红色（充满毛丝血管） 鳃盖 鳃丝 鳃丝 新知讲解 鳃和鳍有什么作用？ 我的猜测 鳃：呼吸 鳍：运动 活动1：观察鱼是怎么游动的 ①鱼游动时各部位的鳍是怎么动的？ ②前进时哪些鳍在动？ ③拐弯时哪些鳍在动？ 观看演示实验 鱼游动时，不是一种鳍在运动，而是多个鳍相互作用。 鱼前进时尾鳍摆动 鱼拐弯时胸鳍摆动 鳍是鱼的运动器官。 活动2：研究水进出鱼身体的情况 水槽、鲫鱼、小烧杯 红色液体、滴管、水 实验材料 实验步骤和方法 ①把鱼放在一个狭小的水槽里。 　　 ②在一个小烧杯里装上清水，用红色食用色素把清水调成红色液体。 　　 ③用滴管吸取少量红色液体，并滴到鱼嘴前方。 　　 ④观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。 温馨提示 ①鱼停在水中不动时实验现象比较明显，所以要尽量将鱼控制在比较狭窄的空间里。 ②使用颜色较深的红色液体，能达到比较理想的实验效果。 实验观察 口部和鳃盖的交替开闭，红色液体从口中进入，再从鳃下流出来。 红色液体为什么从鱼嘴中进入从鳃盖后流出？ 水进入口腔后与鳃丝接触，鳃丝中充满毛细血管，吸收水中的氧气，排出体内二氧化碳，然后由鳃孔排到外面，完成鱼的呼吸作用。 鱼是怎么呼吸的？ 鱼是靠鳃呼吸的。 通过这节课的学习，我们了解鱼类的共同特征，知道鳃和鳍是鱼的重要器官。在科学探究中，通过观察和实验验证鳃的呼吸作用和鳍的运动作用，激发我们对鱼的研究兴趣。 课堂小结 随堂练习 声明 从《小学学霸作业本》和《学霸速记》中截取了部分图片，仅作教师教学使用。 $