浙科版选修3第四章第一节来自生物技术的忧虑(共15张PPT)

2014-07-11
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高一
章节 第一节 来自生物技术的忧虑
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2014-2015
地区(省份) 辽宁省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 678 KB
发布时间 2014-07-11
更新时间 2014-07-10
作者 aixuna
品牌系列 -
审核时间 2014-07-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/3581904.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

当我告诉你,你餐桌上那翠绿的甜椒、红彤彤的番茄、金灿灿的大豆、乳黄色的嫩玉米是科学家用转基因技术培育出来的成果时,你的第一反应是什么? 是感谢科学家创造了奇迹,改善了我们的生活,还是怀疑吃了这些东西会损伤我们的健康? 人类“随意”地改造大自然生命,是不是正在亲手打开潘多拉盒子? 第一节 来自生物技术的忧虑 一、对遗传工程的认识 转基因食品安全吗? 食用后会不会对人体健康造成隐性伤害? 重组DNA会不会侵入环境中的微生物而使 之变成新的致病菌? 转基因生物会不会对生态环境造成破坏?会不会造成前所未有的“外来物种入侵”? 1、基因工程的优点: 可以在某种生物中引入它所没有的某种外源基因,即定向改造生物。 2、基因工程的缺点: ①部分人对转基因食品过敏! ②有的基因转移影响了其他动植物! ③部分转入的基因影响受体本身的其他基因! ④有的除害虫产品也影响了其他动植物! ⑤针对人类疾病的遗传操作,是否可能在修正疾病基因的同时波及尚未认识清楚的正常基因或调控序列也需要探讨! 二、动物体细胞克隆带来的挑战 有朝一日如果克隆人真的来了, 我们应该怎么办? 你支持克隆人胚胎的研究吗? 你支持生殖性克隆人吗? 你愿意被科学家克隆吗? 你支持设计试管婴儿吗? 1、克隆动物无法实现科学实验的可重复性 2、部分克隆动物提前在遗传、生理方面表现为衰老的特征,留下大量问题尚待研究。 3、克隆动物在遗传上是完全相同的,一种特定的病原体可能带来严重的灾难。 4、《人类基因组宣言》明确规定:不允许用克隆技术来繁殖人类本身。 ①从科学上讲,动物克隆技术尚未成熟; ②从伦理上讲,人的克隆将极大地冲击社会的基本组成单位——家庭;将直接在文明和道德规范上威胁人类社会。 原因: ①治疗性克隆:指利用克隆技术产生特定的细胞和组织(皮肤、神经、肌肉等)用于治疗性移植。 ②生殖性克隆:将克隆技术用于生育目的。 即用于产生人类个体。 克隆人: 试管婴儿和克隆人一样吗? 随着世界首例试管婴儿“路易斯·布朗”成功自然诞下婴儿,试管婴儿已经被大部分人所接受,因此,

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