内容正文:
写法探究
人教版八年级上册语文课件
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Contents
目录
01. 教学目标
02. 新课导入
03. 知识梳理
04. 生平及背景
05. 比较异同
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PART ONE
教学目标
3
1.反复诵读并默写这五首诗,感受诗歌的格律美。
2.把握诗歌的主要内容,体会作者的思想感情,提高鉴赏古诗的兴趣和能力。
3.领会诗词的意境美,语言美,感受古代诗歌文化的独特魅力,美的熏陶。
PART ONE
新课导入
5
在祖国灿烂的文化史中,唐诗是一颗璀璨夺目的明珠,唐诗不仅记录了那个历史时期的社会情状,而且为那个时代保留了一场生动的情绪和心理记忆。今天我们采撷唐诗中的几颗明珠,一睹唐诗的风采。
PART two
知识梳理
7
1.律诗:是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁,属于近体诗的一种,因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律。一首律诗每两句为一联,共四联,
第一联(第1,2句)称“首联”;
第二联(第3,4句)称“颔(hàn)联”;
第三联(第5,6句)称“颈联”;
第四联(第7,8句)称“尾联”。
2.读准字音,记准字形,给加点的字注音。
3、记住重点词语的词义。
PART ONE
生平及背景
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郦道元(约470—527),字善长,范阳涿(zhuō)县(今河北涿州)人,北魏地理学家。他酷爱自然,注重实地考察和调查研究,著有地理名著《水经注》。
陶弘景(456—536),字通明,自号华阳隐居,丹阳秣陵(今江苏南京)人,南朝齐梁时思想家。37岁时隐居茅山,梁武帝礼聘不出,便常以书信的形式向他咨询朝廷大事,故有“山中宰相”之称。有《陶隐居集》。
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川)人,北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”,同列“唐宋八大家”。其诗其文汪洋恣肆,明白晓畅。诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”。诗文集有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。
吴均(469—520),字叔庠(xiánɡ),吴兴故鄣(zhānɡ)(今浙江安吉)人,南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物,诗文风格峻拔清新,时人纷纷效仿,称为“吴均体”。代表作品有“吴均三书”(《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》)等。
王绩(约589—644),字无功,号东皋(ɡāo)子,绛州龙门(