专题2 记叙文阅读知识点及答题技巧（二）-【必背、必备】-2023年中考语文现代文阅读知识清单

记叙文阅读知识点及答题技巧（二） 十一、记叙文标题的含义和作用。 1、标题的含义： 要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（1）象征意义；（2）语带双关。 2、标题的作用（好处）： ①点明故事发生的地点； ②交代故事发生的环境； ③交代写作对象； ④设置悬念，引起读者阅读兴趣； ⑤点明线索； ⑥揭示文章主旨。 注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 十二、记叙文段落的作用。 段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。 （1）开头段的作用 内容上： ①开篇点题； ②设置悬念，引起读者的兴趣或思考； ③景物描写，渲染气氛或烘托心情； ④交代故事发生时间、地点或背景； ⑤点明主旨； ⑥奠定全文的感情基调。 结构上： ①总领全文； ②引起下文，为下文作铺垫； ③首尾呼应。 （2）中间段的作用： 内容上：总结上文……内容，引出下文……内容 结构上：起承上启下的过渡作用 （3）结尾段的作用： 内容上：①篇末点题；②点明中心，深化中心，升华主题；③令人深思，给人以警 醒；或出人意料；或留有想象的空间。 结构上：①首尾呼应（照应前文、照应标题）；②总结全文。 （4）环境描写语段的作用 ①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。 ②表现（或烘托）人物的……的心情、……性格。 ③为下文埋下伏笔或作铺垫。 ④推动了情节的发展。 ⑤使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。 十三、赏析语句的方法及角度： 方法：手 + 术 + 内 + 情 （手法、角度）（固定术语）（句子内容）（思想感情） 语言表述：这句话运用了……（修辞或写作手法），……地写出了……的内容，抒发了（表现了）……的思想感情。 赏析角度： 1.从修辞的角度：看用了什么修辞方法，有何表达效果。 例如： 比喻：这个句子运用了比喻的修辞手法，将…… 比作…… ，生动形象地写出了…… （表达了）…… 再如： 反语：这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了……，表达了（抒发了）作者…… 2.从炼字、词的角度：词语简洁生动、富有表现力。 3.从环境描写的角度：分析环境描写的作用。 4.从人物描写的角度：看属于什么描写，（语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写）再分析作用。 5.从观察描写的角度:（视觉、听觉、触觉、味觉）等方面。 6.从正、侧面描写的角度。 7.从句式特点：是否是特殊句式，如设问、反问、祈使句、感叹句。 十四、记叙文中常见的修辞手法及作用 （一）比喻： 分类： 1.明喻：用“像、如、仿佛”等比喻词。 2.暗喻：是用“是、成为、等于”等比喻词。 3.借喻：直接用喻体代替本体，本体和比喻词都不出现。 “像”“是”“如”“比如”“比作”等词语。 作用：生动形象地描写事物的特征，使人容易理解、并引起想象，还可以使深刻的抽象的道理浅显、具体地表达出来。 （二）拟人： 把物当作人来描写，赋予物以人的感情、动作、状态和语言等的修辞手法。 判断依据：把物当作人来写。只要描写或叙述的事物中包含只有人才能做出的事，就是拟人。 作用：赋予物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化、具体化，增强了语言的形象性、生动性和感染力。 （三）排比: 判断依据：具有三个或三个以上相同的字词或句式，即可判断为排比。 作用：增强语言气势，常用于抒情，加强表达效果，增强说服力和感染力。 （四）对比： 把两种相反或相对的事物，或把同一事物的两个不同的方面放在一起加以比较、对照。 判断依据：叙述事物的两个方面或将两个事物相对着记叙，常有关键词“比”“好”“多”等表示对比的词。 作用：通过对照比较使事物的性质、状态、特征更鲜明突出。 （五）夸张： 根据表达需要，对客观事物作扩大或缩小的描述。 判断依据：只要含有夸大现实的词就可以判断为夸张，一般会体现在数字、动作等词语中。 作用：突出特征，揭示事物本质，给人留下鲜明而强烈的印象，加强表达效果。 （六）反复： 故意的重复某个词语或句子 判断依据：某个词或某个句式重复出现。 作用：为了突出某个意思，强调某种感情，富有感染力。 （七）对偶： 对偶（对仗）：把数字相等、结构相同（或相近）内容相近、相反或相关的两个短语或句子对称排列在一起。 判断依据：整齐匀称、词性相对、节奏感强的句子即为对偶。 作用：整齐匀称，音调和谐，相互映衬，节奏感强，有音乐美。 （八）设问： 采用自问自答形式来引起读者的注意，启发思考，加深理解。 判断依据：有问有答是设问；有问无答，但是答案已经在句子中的是反问。 作用：引起读者注意，突出内容，引发思考、加强理解。 （九）反问： 为了加强语气，用问而不答的疑问句的形式来表示确定的意思。 作用：加强语气，把本来已经确定的思想表达得更加突出，感情色彩更加鲜明。 （十）反语： 使用