3.3&3.4&3.5 植物的蒸腾、光合、呼吸作用（B卷•能力提升练）-【单元测试】2022-2023学年七年级生物分层训练AB卷（人教版七上）

班级 姓名 学号 分数 第三单元植物的蒸腾、光合、呼吸作用（B卷·能力提升练） （时间：60分钟，满分：100分） 一、真题练 1．（2022安徽）将天竺葵放在暗处48h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按 照如图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用干吸收二氧化碳），移到 光下2﹣3h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检检，下列相关叙述，错误的是（　　） A．放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉 B．叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照 C．实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳 D．实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝 2.（2022广西贵港）为探究植物的生理作用，某生物兴趣小组的同学设计并实施了以下三个实验。请结合图3回答下列问题： （1）在实验一中，经过暗处理→光照→叶片酒精脱色一→滴加碘液等操作后，发现只有B装置的叶片变蓝，实验结果说明光合作用需要二氧化碳，同时还证明了光合作用产生 。 （2）在实验二中，两瓶种子种类相同且数量相等，C玻璃瓶装萌发的种子，D玻璃瓶装煮熟后冷却到室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛同时放入C、D瓶中，观察蜡烛在瓶内的燃烧情况，实验现象如图所示，该现象说明萌发的种子进行呼吸作用时吸收 。 （3）在实验三中，将E、F装置放在有阳光且温暖的地方。数小时后，观察到 装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物体的水分主要是通过 作用从叶片的气孔散失到体外的。 3.（2022河北石家庄）陆地上的植物可以从土壤中吸收水分并最终散发到大气中。那么植物 体吸收水分的主要器官以及水分散失的“门户”依次是（　　） A．叶、导管 B．根、导管 C．叶、气孔 D．根、气孔 4．（2022河北石家庄）在农业生产和作物储存的过程中，通常要采取适当措施影响植物细胞 的呼吸作用强度，从而满足生产或储存的需要。下列措施中属于降低呼吸作用强度的是（　　） A．对小麦进行“中耕松土” B．稻田适时进行排水 C．粮仓内保持干燥和低温 D．给果蔬贮藏库内增加氧气 5.（2022湖南湘潭）垂柳和旱柳是常见的绿化树种，园林工作者对垂柳和旱柳的光合作用进 行了研究，结果