第八单元同步作文：我的心儿怦怦跳 写作指导+范文赏析+病文升格（学生版）-部编版语文四年级上册

习作：我的心儿怦怦跳 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己心跳的事去写习作。 2.要写清事情的经过，有条理地叙述。 3.引导学生学会审题、选材、明确习作要求之间互相分享交流。 4.掌握叙述事情的方法，并运用到写作中。 题目：我的心儿怦怦跳 1.审清题材:参加百米比赛、登上领奖台、参加班干部竞选、一个人走夜路 第一次当众讲故事在出站口等待久别的爸爸归来 你有过上面的经历吗？你当时的心情怎样呢？选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 2.审清内容:可以给朋友写封信，也可以给爸妈写信，可以给老师写信，也可以给你崇拜的人写信。写信的内容，不拘一格，想对对方说什么就写什么。信的内容既可以是开心的事，也可以的感谢的话，也可以是关心的话，还可以的抱怨的话……只要是发自内心的话就可以。 3.审清要求:①叙事清楚：某件令你心跳的事情，要交代清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。②把握重点：在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在，所以要作为重点来写。③写出感情：不同的事情，总有许多不同之处，写作时，要表达出自己的情感，能感染他人，或引发他人的自豪感，或为保护某种风俗而做出努力。 4.审清重点:通过记叙让你心儿怦怦跳的事情来反映人物的性格特征。要写清楚事情的经过和当时的感受。 【拟题思路】 好的题目，能给人耳目一新之感，决定了读者对文章的第一印象。如： 1.突出文章内容：等爸爸、百米比赛、登上领奖台、参加班干部竞选…… 2.揭示文章中心：惊喜、我真激动、吃一堑，长一智…… 3.新颖别致：偷瓜、走夜路、接力赛、被人推上台…… 我的魅力题目：选择下面的题目来写你的游戏，也可以自拟一个有趣的题目。 ●登上领奖台 ●一个人走夜路 ●在出站口等待久别的爸爸归来 【写作思路】 以习作《“竞选》为例来说明： 开头：开头点题，吸引读者。 如：我们班要竞选班干部了！这次竞选，老师要用摄象机把竞选演讲的全过程拍下来，制作成光盘，这可是我们班“历史上”出的第一张光盘！这个消息一传开，整个班像炸开了锅，班上掀起了一场如暴风骤雨般的风波。这几天，班上气氛怪怪的，是紧张，是自信，是激动？同学们有的摩拳擦掌，跃跃欲试。有的用手捂住胸口，生怕自己的心跳出来。有的…… 正文：竞选的经过。写出了“我”登台时的表现和感受。 如：在同学们关注的目光下，我拖着好像灌了铅的双腿硬着头皮走上讲台，同学的注意力一下子都集中到我的身上，原本就很安静的教室更加鸦雀无声。这无疑加重了我的紧张。我开始演讲了，可是我感到自己的嘴唇在微微发抖，脑子似乎有点空白了，但当我勉强宣讲到“感谢同学们四年以来对我的帮助”时，我突然感觉到一股莫名其妙的勇气涌上心头，紧张的感觉一下子被抛到脑后，我从口袋里抽出已捏住稿纸的手…… 结尾：总结全文，点名中心，表达对竞选结果的期盼。 如：老师的摄象机还在移动着，竞选还在继续着，我期盼着…… 【列提纲】 选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。 1.你会写你的哪次经历？ 2.那次经历给你带来怎样的感受？ 3.事情的经过是怎么样的？ 4.你打算写哪些细节将感受写具体？ 5.你打算拟个什么题目？ 如：题目：卖对联 中心：功夫不负有心人。有了信心,才品尝到了成功的滋味。 开头：(第1段) 自然开头，直接写寒假去帮舅舅卖对联。 中间：中间→详细写帮舅舅卖对联的过程。 (第2段) 介绍舅舅卖对联的基本情况:舅舅的毛笔字、他的摊位位置及对联价钱。 (第3段) 叙述“我”帮舅勇写对联。 (第4～7段) 重点描述“我”帮舅舅卖对联的经历。 结尾：(第8段) 篇尾点明中心。这次体验,让“我”明白了“万事开头难”的道理。 一、确定写什么。 我们每个人都经历过让自己心跳的事，回忆一下，让你心跳的事是什么？ 二、围绕中心选材。 先想清楚要表达的中心意思，然后注意围绕中心意思，从不同角度，不同的方面选择不同的事例来写。 如：在同学们关注的目光下，我拖着好像灌了铅的双腿硬着头皮走上讲台，同学的注意力一下子都集中到我的身上，原本就很安静的教室更加鸦雀无声。这无疑加重了我的紧张。我开始演讲了，可是我感到自己的嘴唇在微微发抖，脑子似乎有点空白了…… 三、真实小材料。 真实的材料就是自己亲眼看到、亲耳听到的内容，亲身经历的事情，内心实实在真真切切的感受。 如：庄严的国歌响了起来，看到这场景，我更紧张了，心里就像十八个吊桶打水——七上八下。来不及想，轮到我上台了，站好后，我从主持人手中接过话筒，深吸一口气。加油！我能行！我暗自鼓劲道。看着同学们在台下的目光，好像都在为我加油。我的心立刻坦然了许多，渐渐自信起来，心里面也不那么紧张了。 四、选择新颖