2.1.1 群落的结构(第1课时)-【爱上生物课】2022-2023学年高二生物优质精讲课件(人教版2019选择性必修2)

2022-11-07
| 34页
| 6248人阅读
| 21人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第1节 群落的结构
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 13.22 MB
发布时间 2022-11-07
更新时间 2022-11-14
作者 寒冰雪1101
品牌系列 -
审核时间 2022-11-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35796169.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

万千种群在这里繁衍, 或许已历经沧海桑田。 捕食、寄生、竞争、共生, 相克相生,相依相伴。 第2章 群落及其演替 生活在同一区域的不同种群不是孤立的,而是直接或间接地联系着,共同构成了有序的整体-一群落。 在华北地区植树造林的实践中,人们发现,在人工林群落中,容易发生鼠害。随着人工林的成长,鼠类剥食落叶松、樟子松的树皮,啃食幼苗,危害林木的生长和存活,而鼠的种群数量会大增。防治后过一段时期,鼠害还会反复,然而,在气候条件相似或优势树种相同的天然林中,鼠害的威胁却小得多。 为什么人工林容易受到鼠害的威胁呢?能不能通过经常投放鼠药的方式来防治人工林的鼠害?在优势树种相同的人工林和天然林中,物种的组成及相互关系是否相同呢? 第1节 群落的结构 第1课时 教学目标 1、通过调查活动,说明群落的概念;明确群落水平研究的问题,说明研究的视角不同,探究的问题也不同(科学探究) 2、通过分析实例,阐明群落的物种组成及种间关系,阐明群落是物种间不断变化的复杂关系形成的有机整体(科学思维) 3、举例说明群落的空间结构、群落的季节性及其影响因素,认同生物的生态位是生物进化和适应的结果,会随各种因素的变化而变化(生命观念) 4、运用所学知识给当地的生态恢复、生态农业等提出建议(社会责任) 稻田中生活着多种底栖动物,如大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”),由于河蟹喜食底栖动物和杂草,底栖动物和杂草都会减少。同时,河蟹的爬行能起到松动田泥的作用,因而有利于水稻的生长。 讨论: 1. 河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的? 河蟹捕食底栖动物,它们之间存在捕食关系;河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物,因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。 河蟹的种群密度增大,会使很多生物种群的数量发生变化。河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草,导致底栖动物等的数量减少;河蟹的爬行活动对田泥有松动作用,可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长,可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。 2. 提高河蟹的种群密度,稻田中其他动物种群会发生怎样的变化? 稻田中生活着多种底栖动物,如大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华

资源预览图

2.1.1 群落的结构(第1课时)-【爱上生物课】2022-2023学年高二生物优质精讲课件(人教版2019选择性必修2)
1
2.1.1 群落的结构(第1课时)-【爱上生物课】2022-2023学年高二生物优质精讲课件(人教版2019选择性必修2)
2
2.1.1 群落的结构(第1课时)-【爱上生物课】2022-2023学年高二生物优质精讲课件(人教版2019选择性必修2)
3
2.1.1 群落的结构(第1课时)-【爱上生物课】2022-2023学年高二生物优质精讲课件(人教版2019选择性必修2)
4
2.1.1 群落的结构(第1课时)-【爱上生物课】2022-2023学年高二生物优质精讲课件(人教版2019选择性必修2)
5
2.1.1 群落的结构(第1课时)-【爱上生物课】2022-2023学年高二生物优质精讲课件(人教版2019选择性必修2)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。