第5讲 块头大不等于强 教案

道 德 与 法 治 课 时 教 案 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级） 教 案 备课序号：第 5 节 主备教师 备课组长 执行教学 上课时间 教学内容 第5讲 块头大不等于强 课 型 新授 教学目标 1.通过本框学习，引导学生感受科技创新的力量，了解我国的科技创新成就 2.通过本框学习，引导学生理解科技创新的重要性、紧迫性，理解新发展理念 3.通过本框学习，引导学生树立创新意识和科技兴国的使命感 教学重点 理解科技创新的重要性、紧迫性，理解新发展理念 教学难点 树立创新意识和科技兴国的使命感 教学模式 “一心二导三力”教学模式 教学准备 多媒体、视频、课件、教材 教 学 过 程 个性思考 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 出示图片，我国近年科技创新成就展和华为缺芯问题。 大概四年之前，美国将华为列入所谓的“实体清单”之后，华为就陷入了芯片断供当中，华为手机的首当其冲，手机年销售量一再陷入断崖式下跌。因为缺芯问题，华为手机销量暴跌2亿部，年销售量徘徊在仅剩下2000多万部的低谷当中。还有数据显示，缺芯所带来的后果十分猛烈，华为2021年的营收锐减2500亿元，跌幅超过30％。令人感慨的是，华为手机在去年的销量不足3000万台，也就是连巅峰时期2.4亿台的零头都不到。 学生思考: 思考：这几组图片说明了什么？ 预设： 我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。但是，创新能力不强是我国这个经济大块头的“阿喀琉斯之踵”。我国经济总量已稳居世界第二位，但块头大不等于强，体重大不等于壮，有时是“虚胖”。 过渡：在古希腊神话里，第一勇士阿喀琉斯刀枪不入、战无不胜，但脚后跟是其致命弱点。在特洛伊战争中，对手正是抓住这一命门，将他射死。人们借用“阿喀琉斯之踵”来表示事物的要害。创新能力不强是我国这个经济大块头的“阿喀琉斯之踵”。 那么，怎么样真正做到“强”和“壮”？为什么要重视创新？怎么样践行新发展理念？ 今天，我们就一起学习《块头大不等于强》。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.感受科技创新的力量，了解我国的科技创新成就 2.理解科技创新的重要性、紧迫性，理解新发展理念 3.树立创新意识