19.皇帝的新装 -(配套课件)2022-2023学年七年级上册语文【初中学霸创新题】部编版

19.皇帝的新装 安徒生 导入新课 同学们，你喜欢穿新衣服吗？有这样一位皇 帝，他也非常非常喜欢穿新衣服，喜欢到了“为了要穿得漂亮，不惜把他所有的钱都花掉”，甚至“每一天每一点钟都要换一套衣服”。今天我们就来认识认识这位特别的皇帝。 学习目标 1.了解作者及童话的特点。 2.梳理故事情节，把握课文主要内容。 3.分析人物形象，学习想象和夸张的写作手法。 4.联系社会现实，理解童话的讽喻意义。 作者简介 安徒生（1805—1875），生于鞋匠家庭，童年生活贫苦，是19世纪丹麦的文学巨匠，是世界著名的童话作家，被称为“现代童话之父”。主要作品有童话《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。 背景资料 这篇童话写于1837年。当时丹麦人民深受本国封建统治阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事编写出了《皇帝的新装》，把锋芒直指封建统治阶级，并无情地嘲讽了封建统治阶级的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。 童 话 童话，儿童文学的一种体裁，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话往往采用拟人的手法，凡鸟兽虫鱼、花草树木，乃至家具、玩具都可被赋予生命，注入思想感情，使之人格化。 文体知识 字词学习 赏赐（ ） 御聘（ ） 炫耀（ ） 称职（ ） 愚蠢（ ） 妥当（ ） 呈报（ ） 钦差（ ） 滑稽（ ） 勋章（ ） 骇人听闻（ ） 随声附和（ ） cì pìn xuàn chèn chǔn tuǒ chéng qīn jī xūn hè hài （chèn）称职 （chēng）称号 （shí）拾取 （shè）拾级 （quān）圈定 （juàn）猪圈 （juān）圈起来 称 拾 圈 （jī）滑稽 （qǐ）稽首 稽 辨（biàn）辨别 辩（biàn）争辩 辫（biàn）发辫 炫（xuàn）炫耀 眩（xuàn）眩晕 泫（xuàn）泫然泪下 骇（hài）骇人听闻 赅（gāi）言简意赅 劾（hé）弹劾 骸（hái）骸骨 睁（zhēng）睁眼 峥（zhēng）峥嵘 狰（zhēng）狰狞 铮（zhēng ）铮铮铁骨 称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 滑稽：形容言语、动作引人发笑。 不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容 没有主见。 初读课文 请同学们听读课文，注意边听边想象，看能否在脑海里形成一幅完整的画面。并在课本上做好批注，思考文章的讽喻意义。 1.划分文章层次。 2.画出文中描写皇帝、大臣、官员等人物的语句。 3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 第二部分 (2-4): 第三部分 (5-23): 故事的引子。交代皇帝喜欢穿新装的怪癖，为故事情节的发展做铺垫。 故事的开端。皇帝上钩，骗子们开始织布做新衣。 故事的发展。写皇帝和群臣看布料的场面，展现了他们的虚伪和愚蠢。 第一部分 (1): 划分层次 第四部分 (24-33): 第五部分 (34-37): 故事的高潮。写皇帝“穿”新装参加游行大典。 故事的结局。一个小孩揭穿了新装的骗局。 1.请从不同角度梳理文章情节，在横线上填写恰当的内容。 以“新装”为线索：_____________ →骗子做新装→大臣看新装→皇帝展新装→_____________。 以“骗”为线索：骗子行骗→皇帝受骗→大臣助骗→___________→___________。 自主探究 百姓传骗 小孩揭骗 小孩揭新装 皇帝爱新装 2.接龙复述课文。 提示： (1)皇帝有何嗜好？课文是怎么写皇帝爱新装的？ (2)两个骗子怎样设的圈套？ (3)皇帝先后派了诚实的老大臣和官员去看织布,面对新装，他们有何心理活动？他们回去是如何向皇帝汇报的？ (4)皇帝面对新装，想了什么？说了什么？ (5)为新装举行的大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想的，如何说的？ (6)最后谁说出了真话？ (7)结果如何？ 精读课文 1.开篇介绍皇帝的爱好有什么作用？ 皇帝爱穿漂亮衣服，为下文骗子“纺织奇特的布做新衣服”来投皇帝所好埋下了伏笔。 2.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。” 这个句子有什么作用？ 这是两个骗子赋予新装的特性，这说明骗子揣摩透了包括皇帝、官员在内的人们虚伪的特点，这揭示了骗子行骗的高明，体现了他们的狡猾。同时，这句话是贯穿全文的线索，是故事情节发展的一条暗线，推动了情节的发展。皇帝之所以上钩，主要是看中了这一特