16.猫 -(配套课件)2022-2023学年七年级上册语文【初中学霸创新题】部编版

16.猫 郑振铎 第一课时 导入新课 猫是大家都很熟悉的一种小动物。同学们有没有养过猫的？那么请你给大家讲讲自己和猫之间所发生的故事。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国的著名作家郑振铎先生，也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 学习目标 1.了解作者作品，把握文章主要内容。 2.概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。 3.体会作者对第三只猫的特殊感情，感受其中蕴含的人生哲理。 作者简介 郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，现代著名作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。他认为文学是“人生的镜子”，主张文学真实地反映社会生活。 他创办的《儿童世界》作为五四运动后诞生的第一本儿童文学周刊，曾一扫当时少儿期刊成人化的弊病，为我国现代儿童读物的发展做出了积极的贡献。著有短篇小说集《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》。 背景资料 本文写于1925年。20世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，他在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念，表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。《猫》正是在这一时期创作出来的。 字词学习 懒惰（ ） 怂恿（ ）怅然（ ） 蜷伏（ ） 叮嘱（ ） 惩戒（ ） 虐待（ ） 潜逃（ ） 污涩（ ） 凝望（ ） 红绫（ ） 屋脊（ ） duò sǒng yǒng chàng quán zhǔ chéng nüè qián sè níng jǐ líng （zuān）钻研 （zuàn）电钻 （sǎn）松散 （sàn）散步 （zhá）挣扎 （zhā）驻扎 （zā ）扎染 钻 散 扎 （zhēng）挣扎 （zhèng）挣脱 挣 衔（xián）衔着 衍（yǎn）繁衍 街（jiē ）街道 怅（chàng）怅然 胀（zhàng）膨胀 诅（zǔ）诅骂 沮（jǔ）沮丧 阻（zǔ）阻拦 蜷（quán）蜷伏 倦（juàn）疲倦 怂恿：鼓动别人去做某事。 怅然：因不如意而感到不痛快。 蜷伏：弯着身体卧着。 悲楚：悲伤凄楚；悲苦。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 妄下断语：胡乱、随意地作出判断。 词 怂恿 煽动 同 两者都有“鼓动别人做某事”的意思。 异 鼓动别人做的不一定是坏事。 鼓动（别人去做坏事）。 例 ①李青怂恿小刚去上海发展。 ②在这股阴风的煽动下，少数别有用心的人把他当作了斗争对象。 初读课文 请同学们听读课文，看看作者是怎样写三次养猫的经历的，并在课本上做好批注，体会文章蕴含的人生哲理。 1.划分文章层次。 2.画出文中描写猫的语句。 3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 第二部分 (3-14) 第三部分 (15-34) 叙述“我”家养第一只猫的故事。 叙述“我”家养第二只猫的故事。 叙述“我”家养第三只猫的故事。 第一部分 (1-2) 划分层次 1.用一句话概括全文内容，并说出哪些内容是详写，哪些内容是略写。 写我家三次养猫的经历。详写了第三只猫的故事，略写了第一只猫和第二只猫的故事。 自主探究 第一只猫很讨人喜欢，可有一天却病死了。第二只猫比第一只更活泼，可某日又被路人捉走了。后来，一只可怜的小猫闯进了全家的生活，“我”误认为小猫偷吃了家里的芙蓉鸟，用木棒打了它，它死在了邻家的屋脊上。“我”的良心受到了谴责，所以，此后“我”家永不养猫。 2.一个爱猫的家庭最终“永不养猫”，期间发生了什么事？请简单概括。 理解内容 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 从隔壁要来的 外形 花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的” 性情 在家中 的地位 结局 病死 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 从隔壁要来的 外形 花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的” 性情 在家中 的地位 结局 病死 毛色花白，不好看，“有一天，它因夜里冷……更觉得难看了” 从舅舅家要来的 浑身黄色 流浪猫 很活泼，“在廊前太阳光里滚来滚去……又扑过去抢” 更有趣，更活泼。会爬树，捉老鼠，“它在园中乱跑，又会爬树……在那里晒太阳” 不活泼，忧郁，懒惰，“它不活泼，……天生的忧郁性似的……”“春天……吃得胖胖的” 死亡 “我坐在藤椅上看着他们……生命的新鲜与快乐” 很受家人的宠爱，“我们都很为它提心吊胆……查问好几次” 丢失 不为大家所喜欢，若有若无，“大家都不喜欢它……它在我家仍是一只若有若无的动物” 第二课时 问题探究 1.“我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。”