17.动物笑谈 -(配套课件)2022-2023学年七年级上册语文【初中学霸创新题】部编版

17.动物笑谈 康拉德·劳伦兹 第一课时 导入新课 无论是人还是动物都是大自然的生物，人与动物之间就是一种相互依存的关系我们应该抱着崇拜和亲近大自然的态度和动物相处。今天，我们就一起走进动物行为学家劳伦兹的世界，去感受他诗人的情怀、科学家的谨言和孩子般的心肠，去拜访他与小动物们的世外桃源。 学习目标 1.用简洁的语言概括文章内容，整体感知课文内容。 2.欣赏精彩语段，学习本文幽默风趣的语言。 3.学习科学工作者专注忘我、严谨求实的精神，体会作者对动物的喜爱、对生命的尊重。 作者简介 康拉德· 劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，现代动物行为学代表人物之一，获1973 年诺贝尔生理学或医学奖。他在动物行为研究方面取得了开创性的成就，代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。 背景介绍 本文节选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版），有删改。“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。劳伦兹曾说过：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我了……活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗 人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”基于这种认识，作者通过对动物行为的冷静观察和炽热描述，激发了人们对动物的关爱和对人类行为的思考。《所罗门王的指环》就是在此背景下写成的，是劳伦兹专门为大众介绍动物行为的通俗自然科学之作，脍炙人口，是一部老少皆宜的解读动物行为的经典之作。 文体知识 科普作品 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。 字词学习 哺乳（ ） 羞怯（ ） 匍匐（ ） 温驯（ ） 禁锢（ ） 余晖（ ） 小凫（ ） 嗔怪（ ） 煞白（ ） 蹒跚（ ） 怪诞不经（ ） 神采奕奕 （ ） bǔ qiè pú fú xùn gù huī pán shān chēn shà fú yì dàn （dāng ）铃铛 （chēng）电饼铛 （guān）鸡冠 （guàn）冠军 （jǐng ）颈子 （gěng）脖颈儿 铛 冠 颈 （shí ）什锦 （shén）什么 什 嗔（chēn）嗔怪 瞋（chēn）瞋目 缜（zhěn）缜密 驯（xùn）驯养 训（xùn）训练 诞（dàn）怪诞 蜒（yán）蜿蜒 涎（xián ）涎水 蹒（pán）蹒跚 瞒（mán）瞒骗 嗔怪：对人表示不满。 需索：索取，求取。 禁锢：关押；监禁。文中指被关在笼子里。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 大相径庭：形容彼此相差很远。 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 初读课文 请同学们默读课文，看看作者是如何表现自己对动物的喜爱的，并在课本上做好批注，欣赏本文幽默风趣的语言。 1.划分文章层次。 2.画出文中描写动物的优美语句。 3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 第一部分(1) 第二部分(2-19) 总写“我”研究动物的行为时的方法怪诞，被大家当作“疯子”。 具体介绍了“我”在研究动物行为时发生的趣事。 划分层次 1.读课文，找一找本文的中心句。 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。 自主探究 2.文章记叙了哪些小故事来表现“研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经”？ （1）验证小水鸭凭声音认领母亲——做水鸭子的妈妈，带着那群小鸭子在园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。 （2）学鹦鹉叫，让长途远行的可可停止了飞翔。 第二课时 1.第1段在全文中有何作用？ 本题运用开头句(段)作用分析法。本段开篇点题，总领下文。“逗笑”是全文的文眼，后文即围绕“逗笑”讲述了两个“怪诞不经”的故事。 课文解读 2.“他在脖子上挂个铃铛,嘴里发出哞哞的叫声,小牛就以为他是母牛。”此处引用布什的诗句有什么作用？ 引用布什的诗句有力地说明了作者得出的结论，也丰富了文章的内容，激发读者的阅读兴趣，富有感染力。 3.“可是,等我一旦站起来试着带它们走,它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索,却不会朝上方看,没有多久,就像被弃的小鸭子一般,发出细细地尖叫，哭起来了。”这句话运用什么修辞？有什么表达效果？ 这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小鸭子们找不到“妈妈”