第四单元 第13课 迷娘(之一)&致大海-【志鸿优化训练】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册(统编版)

2022-11-07
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修中册
年级 高二
章节 13-1 迷娘(之一)/歌德,13-2 致大海/普希金
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 10.91 MB
发布时间 2022-11-07
更新时间 2023-04-09
作者 山东优易练图书有限公司
品牌系列 志鸿优化训练·高中同步
审核时间 2022-11-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35793913.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

13迷娘(之一)致大海 13 迷娘(之一)/致大海 歌德/普希金 学科核心素养基础练 5.《迷娘(之一)》写了哪些意象?这些意象有 一语言建构与运用》 怎样的象征意义?表达了主人公怎样的 1.给下列词语中加点的字注音。 情感? 橙子() 觅路( )山冈( 絮语( )迷惘( ) 喑哑( ) (淹没( )桂冠( ) 6.诗中写到迷娘对所思念之人称呼的转换,表 没辙( 冠名( 2.根据拼音写出下列词语中空缺的字。 达了迷娘怎样复杂的思想感情?请结合诗 (cheng) 子 闪(shuò) 句简要分析。 (cheng) 清 (I) 不 (deng) 腿 矍(shuò) ((xuan) 声 (pái) 徊 (xuan) 赫 (fēi) 红 (二)阅读《致大海》,回答下面的问题。 寒(uan) (fěi) 恻 7.诗人面对汹涌澎湃的大海,有哪些感受? 3.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的 一组是( 在某种意义上,阅读是对 生命 的解救,它让我们从中获得巨大的精神愉 悦,对永恒之物进行片刻的 ,这些 8.诗人是通过什么线索把其中的材料贯穿起 足以让我们 ,但是,只有持之以恒, 来的? 我们才能得到精神的历练,逐渐 A.庸常凝视宵衣旰食升堂入室 B.庸俗凝望宵衣旰食登峰造极 C.庸常凝望废寝忘食升堂入室 9.诗人为什么如此热爱大海?大海有没有象 D.庸俗凝视废寝忘食登峰造极 征意义? 二审美鉴赏与创造” (一)阅读《迷娘(之一)》,回答下面的问题。 4.这首诗共有三节,请说出每一节的大意。 10.诗人对大海的礼赞反映了什么? ·语文 81 ┐第四单元 11.诗人面对大海为什么感到悲伤痛苦?13.波澜壮阔的大海给人们带来了无穷的想 象,请写一首关于海的短诗。 12.诗人由大海想起与大海有关的英雄拿破仑思维发展与提升” 和伟大诗人拜伦,这反映了诗人怎样的思 想感情?14.《致大海》的第8至第13节显示出诗人理 性思考的犀利和睿智,你对此有怎样的 认识? 学业质量水平考试练 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是() Ⅲ─|语言建构与运用”A.茂蜜云径闪烁汹涌 (一)文本基础练B.宜人。忧郁吐诉煊声 1.下列各组词语中加点字的注音,全都C.宽敞凝固波澜缚住 正确的一项是()D.圆柱顾惜坦荡峭壁 A.柠檬( meng )橙子( cheng )3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的 梢头( shao )絮语( xu )一组是() B.山冈( gang )觅路( mi )①华丽的衣着,晶亮的饰物,表现式的笑容 迷惘( wang )挣脱( zheng )动作只能_______外表;高雅的气质与高尚 C.混合( hun )喑哑(an) 倔强( jue )徘徊( huai ) 的心灵,则要靠丰富的知识与美好的道德来 D.桂冠( guan )山脊( ji ) 充实。 覆没( mo )行藏( cang ) ②以前办事,不知要绕多少弯子。精简机 [2·将文· 13迷娘(之―)/致大海 构、简化手续后,____顺畅多了。几个小人物的形象,在俄罗斯文学中被后人所 ③谁也不能以任何理由____赡养父母接受。像托尔斯泰这样的大作家,在他们年轻 的义务。的时候是把普希金当成偶像来崇拜和模拟的。 A.妆饰简洁推托第三,普希金具有人道主义的理想、博大的爱 B.装饰简捷推脱心。普希金的诗歌中很多是抒写爱情的,还有 C.装饰简洁推脱很多作品讴歌______的爱,对普通大众的爱, D.妆饰简捷推托对整个人类和自然的爱,这是值得今天的人们 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接吸取的___。此外,汪剑钊还介绍了普希金 最恰当的一组是()同时代的诗人。普希金不是一颗孤独的太阳, 不要说现实生活没有诗意。___,而是身处一个___的黄金时代。在本场讲 _____。__’__’_;座中,通过汪剑钊教授的讲解,听众不仅深深 ____,这却是诗人的事了。感受到了普希金及俄罗斯黄金时代诗歌的魅 ①必须由现实生活提供作诗的动机力,也对此进行了更多更深刻的思考。 ②但是据此来熔铸成一个优美的,生气灌注5.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项 的整体是() ③也就是诗的真正的核心A.模仿更广义。精髓群星闪耀 ④能从常见的平凡事物中得出引人人胜的B.摹写更广义。精华星光灿烂 一个侧面C.摹写-更深沉精髓群星闪耀 ⑤诗人的本领,正在于他有足够的智慧D.模仿更深沉精华星光灿烂 ⑥这就是要表现的要点6.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的 A.④⑥③①⑤②一项是() B.①④⑤⑥②③A.通过他的作品就可以证明,他对美的敏 C.⑥③①⑤②④感使他能从日常琐事中发现美的存在 D.⑤④①⑥③②B.他对美的敏感使他能从日常琐事中发现 (二)应考拓展练美的存在,这一点通过他的作品就可以 阅读下面的文字,

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第四单元 第13课 迷娘(之一)&致大海-【志鸿优化训练】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册(统编版)
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