期末综合质量评估卷-【志鸿优化训练】2023-2024学年新教材高中语文必修上册(统编版)

而时习之，不亦说乎”！《劝学》一文，通过种种 从抒情方面来赏析的 敬爱兄长 立业，不能像贵族子弟游手好闲，斗鸡走马 式，也可自由发挥 美妙的比喻，既是在陈述着应当去学的道理。 6.D解析：“浓重的悲凉”分析有误，本文的基调 解析：依据第一段“少家贫，体赢多病而嗜学 图逸乐 词的 参考例文： 又是在期盼着众多当时和后来的学子能主动 是明朗、闲适，风景也充满了生机 世父范学者称姜坞先生·与同里方川 、叶花 写于“乌台诗案 蕾香，等等我 地学习啊！ 7 ,结构圆合”错误。首尾没 刘海盖 中电 先生 苏载的 正值深秋，偶尔欣营一 苦昏的莫备也是 你不原成为“胜于蓝”的青，“宾于水”的冰 有呼应，结构也谈不上圆合 理 题的第 首中右“平生守空为 岳累 件龄的 吗 你不原“致千里” 工可” “成江海”吗？ 8.(1)作者按照时间顺序安排诗句，既写出了江南 样的话 可可知是有清醒的认识的 从这首诗 是“夕阳 好 相信各位同学都会有远大的理想和抱负，把学 雪母 不同时段的美丽 从日到清 年 们要注意分析出苏轼的生活态度 淀没真正看清 出影是白的事当成学生的天职 2) 生貌清，神采秀越 神和对统治者迫害的轻蔑与嘲笑 ,由此可见其 们正龙 拼论全著，我们将会这公拼命地学下去」 们对江南雪景的联想 楚黄昏 悄悄的，黄昏来了 每次他来总、不会空手 文章的情 了读者的阅读 趣， 不 1)轴帖千甲 2)天 线异 而来，他总是会带来些世上罕见的色彩，把万 第七单元学业质量评估卷 的诗 :解签此 俊为 苍山负 明烛天南 甲茶四垫程省丽多年等 那轮残阳，哦不，应该 1.A “说明古人对·通感的认识还存 相 处 是艳阳，他，来凑执了 定是 思路 股用 喝了 不少酒，脸涨得通 酒鸟重天扣周围 2. 3 解析：A 人和比喻 的修辞手 关时 材料的顺) 道常用来比附 的 坚定不动摇 处 用 都熏醉 阅 抓住 键词 章学手法。D，运月行拟人和花婆 早晨”，可知 作者是按的 礼未 来修饰“大，山 用 处 几源 老君的炼丹州 明珠 刚出为 不：比喻性格凶暴 府数后 灵丹了 云彩飘来 间 :排诗文的 从 冲：指乱冲乱撞 横 荒，生怕他记那灵丹夺走，哦，还好 不是 3 解析：A项，“表明作家写作时不能凭想象 第 古诗文可以激活语言表达 处语 是指河的天性凶暴倔强 那明珠时而 2 草收发出 浓的书气 尊重 他，原来是 位大仙在步呢 要亲自体察”错，曲解文意，原文是“朱自清请教 “桀酱不别 云驾露，时而又玩起了捉迷藏，好 个有写 了好些人 ,最后还是亲自体察…他深深地体 头嵌入1佳司，以此起 论 逻辑 的 的小顽皮 顷刻间， 切然都婷止了，明珠 中 会到·现察之雕”，以为不能·由常有的经哈作概 全 两个结 不动了 朵不数了 、么了 看他们那粥 病但爱好读书 说 报的白父节 称 和乡 大 是玉皇大帝来 4. ①引用朱自清本人的观点，使文章的论证更具 在 巨大的另 盾观 以应月用 红 5J1 海 的油彩画 说服力和权性，有力地论证了观点：用 意无 伯父只 时 斤刘 见一 指常常见到，并 不 引用的 量词间接展现 船作用是.引用为 回答说 强调的是对黄河的不 而 完成这幅杰 了，摇摇欲坠，临走时还不忘给人们留 和看法提供有力的论据 算的雪 5 饮 夜戏酒的情景 就传授他经学】 视 大礼，他怪放出最后的光辉 文时天红了 用日 解析 语信 大地红了，世界万物也，红了。 化 为 轮残阳竞有如此之盛势，可敬。 悄悄的， 国h 作用 兄然 改任礼 谓语 ,分 昏走了 的 殖衍生 我 中引 ”我惋惜地望着天空，真想 展1 力是指事物规摸的打 不 行 去追寻那美丽的黄 9 衬江南 成 分5 成为 ”缺宾语 阳无限好，只 黄昏 这笔不龙 太轻 1闽 温景侧写 的恰 到好处： 德国散 散步 20 木体是 州人的脾性，喻体是黄土疙 把 视黄昏 夕日正是在黄才 爆发出他毕生 的光辉，虽然不比骄阳的耀眼夺目，但夕阳普 :以搁笔 准状日的带 作精神和发掘 面描 州人的脾性比作黄 照大地却比骄阳更为壮美 自清 通过树托，明地表迟了对江.南 为 修官员的升职问题。 特别凄凉？黄昏无论何时总是一样，永恒的壮 光以外 景的喜爱 适逢文正去世，姚先生 容的特 点以 黄土的密 切状系 花和 浓浓的秋意更会衬托出黄昏的温暖，可是 析：解答此类题目，首先要整体感知理解文 求回 的本和 色 喻体，再 黄昏再美终要变黑夜 数里后 ,后主持了梅花书院、钟山书 结合 文段内容说明两者的相似，点，分析其在表 最后 如何 情达方面的作用 生 的语 确是 本题 所 21 A :句子的主语是“观众”，据此排除B、D 」 的 生命的终， 有人 却不甘平凡 包不可以用是 所填写的句子应表 国返 国过过 命的尽头也轰轰烈烈 年的曹操依旧壮 的人 理