2022年浙江省温州市龙湾区中考二模语文试卷

浙江省温州市龙湾区2022年中考语文二模试卷 一、（29分） 1．（24分）班级开展诗歌小课题研究，请你一起参与，完成开题报告。 【明确研究对象】 歌“镜”意象的隐喻功能 【搜集研究资源】 材料一 ①当窗理云鬓， 。（乐府民歌《木兰诗》） ②晓镜但愁云鬓改， 。（李商隐《无题．相见时难别亦难》） ③ ， 。（李白《渡荆门送别》） ④ ，镜中衰鬓已先斑。（《书愤》） ⑤一轮秋影转金波， 。（辛弃疾《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》 ⑥万事销身外，生涯在镜中。惟将两鬓雪，明日对秋风。（李益《立秋前一日览镜》） 材料二 镜子 艾青 仅只是一个平面 却又是深不可测 它最爱真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人 谁都能从它发现自己 或是醉后酡颜 或是龔如霜雪 有人喜欢它 因为自己美 有人躲避它 因为它直率 甚至会有人 恨不得把它打碎 （一九七九年三月上海） （选自《艾青诗选》） 启示（节选） 杭约赫 有一天忽然醒来， 烧焦了自己的须发， 从水里的游鱼、天空的飞鸟得到了启示。于是 涉过水、爬过山， 抛弃了心爱的镜子， 开始向自己的世界外去找寻世界。 （选自《复活的土地》） （1）请根据提示，补全材料一。 【选定研究方法】方法一：个案分析法 （2）研读李益《立秋前一日览镜》，展开个案分析。 ①联系小贴士，分析诗人在“镜”前的所见所想。 小贴士： 李益，唐代诗人。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。 ②在“镜”前，诗人心情有何变化根据你对诗歌的理解，请在图中为其选择心情变化折线（A或B），并简要阐述理由。 方法二：梳理分类法。 （3）阅读材料一，根据分类导图提示，梳理古典诗文中的“镜”意象。 方法三：比较探究法。 （4）研读材料二，根据表格提示，完成“现代诗歌‘镜’意象隐喻功能探究单”。 现代诗歌“镜”意象隐喻功能探究 诗歌 “镜”的特点 与人关系 “镜”的隐喻功能 《镜子》 ①　 　 折射真我 ③　 　 《启示》 被抛弃的，心爱的 ② “镜”意象作为喻体，隐喻着固步自封的自我状态。 我的发现：④　 　 2．（5分）请参照“课题开题报告体例”，为本开题报告撰写课题概述，不少于150字。 在课题概述中要具体阐述研究目的，本课题研究目的为“‘镜’意象在古今诗文中的不同隐喻功能”。 课题开题报告体例 题目 背景、依据 研究方法 1.课题概述（需包含研究对象、研究方法、研究目的等要素。） 2.课题实施 3.课题意义 条件分析 课题负责人、起止时间 二、（21分） 3．（21分）班级计划创意排演戏剧《孔子》，请你一起编写台本①。 《孔子》第二幕（节选） 人物：孔子：鲁国人，现为鲁国大司寇。 季孙斯：三桓②之首，大司徒。 孟孙何：三桓之二，鲁国大夫。 叔孙武：三桓之三，鲁国大夫。 【鲁定公十一年（公元前498年），孔子为鲁司寇，以为周朝礼制，诸侯贵卿的采邑城墙不能超过十八尺，否则大夫们拥城自大，各自为政，而鲁国三桓的各自封邑都早已超过规格，不能任其发展。这一主张，得到了鲁定公的支持。】 【手握实际兵权的大司徒季孙斯，正在自己的大司徒兵马府庭院中演习射箭。其连发数箭，皆中靶心。此时，孔子走进兵马府庭院。】 季孙斯 （看见孔子，冷笑）司寇大人，幸会啊！敢问，您这是从何处来啊？ 孔子 （一笑）鲁君宫中。 季孙斯 哦……（一边拿起箭控弓试挽，一边绕场而走，慢慢地走到了孔子的对面）想必，见了君上一定谈了不少军国大事吧……哎呀，听说夫子大勇大仁，怎么样，敢不敢站在箭靶边试试老夫的箭法？ 孔子 请！ （A） 季孙斯 （举弓）大人……和君上都谈了哪些国家大事啊？ 孔子 堕三都③。 【话音刚落，季孙斯射箭，应声而中孔子身旁的靶心，引来众人一声惊叹。季孙斯沉吟不语。】 孟孙何 你们口口声声地说自己是谏士，是为了司徒大人着想的，那为什么还要堕三都？用意何在！简直是荒谬！ 孔子 谮越乃取祸之道。夫不闻“家不藏甲，邑无百雉④之城”。以此观之，甲兵非不利也，百雉非不高也，然其招祸也愈速！（B） 孟孙何 少拿这套无为而治的理论欺人。我问你，没有武力，如何御敌？【孔子走到标靶边，仔细地打量刚才射在靶心上的箭矢。】 孔子 司徒大人，这支古矢从何而来？ 季孙斯 啊，乃是鲁君赐予老夫的。你……认得？ 孔子 此矢乃是周武王时的古物。其名肃慎矢。 季孙斯 肃慎矢有何来历吗？ 孔子 昔周武王伐纣灭商，九夷百蛮朝拜进献各地之宝。有肃慎部落进贡了这种肃慎矢。它用梏木作箭身，石头制作箭头，箭长一尺八寸。周武王为了显示他的美德，就把肃慎