第4单元 17 昆明的雨 （课件PPT）-【学海风暴】2022-2023学年八年级上册初二语文同步备课（部编版）

17 昆明的雨 汪曾祺 八年级语文人教版·上册 授课人：XXXX 1 一、新课引入 雨是多变的，时而细密娇柔，时而热烈粗犷，时而端庄沉静。昆明是个四季如春的城市，昆明的雨又会是什么样的呢？ 1.自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。 学习目标 二、新课讲解 昆明地理位置属北纬亚热带，然而境内大多数地区夏无酷暑，冬无严寒，具有典型的温带气候特点，素以“春城”而享誉中外，春城之雨，润物细无声。本文写于1984年，是作者的一篇回忆性散文。 二、新课讲解 写作背景 汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，在短篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。其散文《端午的鸭蛋》被选入中学语文课本。 二、新课讲解 鲜腴（ ） 青头菌（ ） 辟邪（ ） 吆 喝（ ） 择净（ ） 炽 红（ ） 绿釉（ ） 密匝匝（ ） yú jùn bì yāo he zhái chì yòu 二、新课讲解 读准注音 zā 鸡枞（ ） zōng 二、新课讲解 初读课文，感知内容。 朗读课文： 文章写的是什么内容？文章中写到了雨中的哪些景物？ 文章写了昆明雨季中的果子、花儿以及印象深刻的人和事。 二、新课讲解 浏览课文，分析层次。 第一部分（①②）： 由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”，点明主题。 第二部分（③－⑨）： 详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。 第三部分（⑩ ）： 写昆明街头雨中景观及在酒店院子饮酒作诗的往事。 ⑪ 二、新课讲解 认真再读课文，思考并回答问题。 第一部分（1-2段） 题为“昆明的雨”，文章开头为什么要写给宁坤的画呢？ 所画的倒挂而且开花的仙人掌、几朵青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的事物，也是下面所要写到的内容，为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述，引起读者的阅读兴趣。 二、新课讲解 1.小组内认真朗读3-5自然段，感受昆明的雨的特点。 （1）我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。 昆明雨季长，但不令人郁闷。 第二部分（3-9段） （2）昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 赏析：昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是丰满的。 昆明的雨：明亮、丰满、旺盛。 二、新课讲解 2.大声朗读第6自然段，说说昆明的仙人掌有哪些功用。 旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，—— 在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。 门头辟邪 代替篱笆防猪和羊 二、新课讲解 3.第7段介绍了哪几种菌子？表现了作者哪些写作特点？ 牛肝菌 青头菌 鸡 干巴菌 鸡油菌 二、新课讲解 例如：有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！ 观察仔细，体验真切，对平常物品如数家珍，写得生动活泼。 二、新课讲解 4.怎样理解“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡”这句话？ 富有特色的缅桂花，并且带有雨珠，让作者心生柔情，感受到邻居的友善，而非思亲思乡。 二、新课讲解 5.文中不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？这样写雨有什么好处？ 这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时间长，雨水均匀的特点。这样的写法符合散文“形散而神聚”的特点。从昆明的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活，使昆明的雨变得饶有情味。 二、新课讲解 1.品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”句中的“爬”“遮”字的好处。 “爬”“遮”