第4单元 14 背影 （课件PPT）-【学海风暴】2022-2023学年八年级上册初二语文同步备课（部编版）

14 背影 八年级语文人教版·上册 授课人：XXXX 朱自清 1 一、新课引入 父亲给我们的印象一般是严肃的，所以我们都喜欢母亲。其实，父亲的爱是无声的、是厚重的、更是伟大的。下面让我们带着对父亲的崇敬走进著名散文家朱自清的《背影》，从故事中感受这份厚重的、沉甸的父爱。 二、新课讲解 朱自清，中国近代散文家、诗人、学者、民主战士，字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因胃病在北平逝世，年仅50岁。毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”“表现了我们民族的英雄气概”。 著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 作者简介 二、新课讲解 《背影》是纪实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者的祖母去世，父亲原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 写作背景 二、新课讲解 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 颓唐（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 狼藉（ ） 蹒跚（ ） 簌簌（ ） xiè sānɡ jú tuí yū suǒ xiè zhà chāi jí pán shān sù sù 读准字音 二、新课讲解 差使：旧时指官场中临时委任的职务，后来也泛指职务或官职。 狼藉：乱七八糟的样子。 簌簌：纷纷落下的样子。 典质：把财物等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。 勾留：短时间停留。 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 颓唐：衰颓败落。 情郁于中：情感积聚在心里。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 词语释义 二、新课讲解 整体感知 1.用简洁的语言概述本文的主要内容。 记叙的主要事件是作者奔丧完毕，父子二人在浦口依依惜别的情景。 2.这篇散文是围绕什么线索展开叙述的？ 背影。 3.文中抒发了怎样的思想感情？ 表现了父亲对儿子深挚的爱，抒发了对父亲的深切怀念之情。 二、新课讲解 精读文本 1、背影在文中共出现了几次？各出现在课文什么地方？分别是什么时候的背影？请在课文中圈画出来。 一共出现了四次。 第一次在开头，“我最不能忘记的是他的背影”。 第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人里”。 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。 四个背影，表现了父亲对儿子深深的爱。 分析背影 二、新课讲解 2.这四次背影的描写哪一次最具体、最感人？是怎样进行描写的？ 第二次（望父买橘） “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子” 二、新课讲解 （1）这一部分运用了哪些描写方法写父亲的背影？ 外貌描写、动作描写。 （2）文中为什么把父亲的衣着定格为黑色？ 刚为祖母办完丧事，黑色表示哀悼； 黑色反映出家境的惨淡； 黑色色调暗淡深沉，与全文感情基调一致； 与我的紫毛大衣形成对比，体现了父爱。 分析望父买橘的背影 二、新课讲解 （3）文中是通过哪些词语来体现父亲买橘的艰难的呢？分析其表达效果。 这句话用特写镜头精细地描写年老的父亲过铁道、爬月台的动作，因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑身体向上“攀”，“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样把全身的力量集中在手上，“倾”形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难但却很努力的样子，这个背影流露出了强烈的爱子之心和巨大的父爱力量，催人泪下。 二、新课讲解 （4）文中说父亲“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似