《创意时钟（二）》（教案）-五年级上册劳动苏科版

创意时钟（二） 教学目标： 1.能运用时钟制作的基本方法，设计制作出富有个性的时钟。 2.学会综合运用各项技能，解决实际问题。 3.提高对作品的认识、欣赏与创造能力。 重点难点： 1.重点：设计并制作一个富有个性的时钟。 2.难点： 创新设计。 教学准备： 1.教师准备：木工工具（学生锯、砂纸、白乳胶或502胶水、防护眼镜）；打孔工具（锥子或打孔器）；每组一份时钟制作材料（木板或纸板、机芯）；挂钟一只；创可贴若干。 2.学生准备：制作时钟的相关材料。 教学过程： 一、导入新课 1.提问：同学们，上节课，我们学习了时钟的制作，不少同学做出了实用又漂亮的时钟。请仔细观察这几个时钟有什么不同？（一组图片为钟体有变化，一组图片为钟面的图案有变化） 2.提问：（出示教师设计的时钟）这个时钟又有什么不同呢？ 3.揭示课题：今天这节课，我们一起来设计制作一个有个性的时钟。 二、探究学习 1.提问：怎样制作一个富有个性的时钟呢？想一想，以往制作创意作品时我们是怎么做的？ 2.指导“设计”的技能和方法。 （1）要制作一个有个性的时钟，哪一步是关键？（设计） （2）怎样来设计？我们可以从哪些方面入手来设计？ 3.引导：课前，老师请大家搜集了制作时钟的材料，想必你们心中已有计划。但动手制作前，设计草图是十分有必要的，草图可以为我们的制作提供参照，所以让我们一起先来完成一份简单的设计草图吧。 4．教师巡视指导，进行过程评价。及时肯定、鼓励学生的设想，对有困难的小组给予帮助和指导。 5.请学生上台交流设计图。 6.教师、学生对各组交流的设计图提出意见或建议。 7．各组修改设计图。 三、实践体验 1.布置任务 接下来，我们请每个小组（四到五人一组）合作完成一个作品。 2.提出制作要求 时钟要美观实用，制作要有创意、有个性。 3.出示温馨提示：让学生认真阅读。 引导：组长要合理安排好小组成员的分工合作，每个人、每个步骤都要操作到位。 4.请学生根据小组的设计，上台选择所需工具及材料。 5.教师巡视，进行过程性评价，及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。 四、交流评议 1.展示作品 将学生作品放置在展示台上。 2.投票选优 各组的时钟做得怎么样呢？下面请各小组指派一名小评委上台投票选出最富有个性的时钟。 3.说说优胜原因 这个时钟是得票最多的一组作品，请投票同学说一说选择它的理由。 4.教师综合点评 老师也来投一票，我把这一票投给时钟制作得既有创意又实用的小组。 五、拓展创新 1.欣赏 同学们创作的时钟各有亮点，精彩纷呈。老师这儿还有一组更有趣的时钟，请你们欣赏。 2.引导 创意无极限，你们是不是又有新设想了呢？老师期待你们的创新作品！ 学科网（北京）股份有限公司 $