【秋季讲义】苏教版小学数学四年级上册讲义-第6讲 统计表和条形统计图（教师版+学生版）

第6讲 统计表和条形统计图 【知识梳理】 1、 收集整理数据 （1） 调查并收集数据时，可以数出来，也可以用画“正”字的方法统计。 （2） 收集、整理数据时，可以根据实际情况，对一组数据进行分段整理。分段整理时，要注意不重复、不遗漏。 2、 统计表 （1） 统计表用表格呈现数据，能清楚地看出统计的结果。 （2） 统计表中的“合计”应是表中统计的各项数据的总和。 3、 条形统计图 （1） 条形统计图用直条呈现数据；条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。 在制作条形统计图时，如果要表示的数据比较大，可以根据实际情况用1格表示多个单位。 【典例精讲】 【例题1】下面是四年级一班同学某次数学测验的成绩。（单位：分） 82 69 77 86 67 85 72 81 90 100 73 66 75 62 100 59 75 81 97 48 86 73 80 66 92 89 53 73 87 64 95 78 83 67 （1）把上面的数据分类整理，并填入下表： （2）根据统计表，制成条形统计图： 【例题2】下面是某校学生课外学习情况，调皮的小高擦去了图中的一些数据，你能把统计表和统计图补充完整吗？ （1） 学习哪一科目的人数最多，最多的是多少人？ （2） 学习数学的人数和英语的人数哪个多，多多少？ （3） 如果调查的人中有8人既学习数学又学习语文，那么学习数学和语文的一共有多少人？ 【例题3】下图是肥胖主要因素统计图，其中因非遗传因素肥胖的人数比遗传因素肥胖人数的2倍多20人。 先补充完统计图，再回答下面的问题： （1） 被调查的总人数是多少？ （2） 哪种主要因素是最能引起肥胖的？ （3） 非遗传肥胖人数比遗传肥胖人数多多少？ 【训练1】下面是四年级一班同学的体重调查结果记录。（单位：公斤） 32 36 29 24 26 30 34 29 27 39 40 36 28 32 22 37 42 34 25 47 37 35 43 （1）把上面的数据分类整理，并填入下表： （2）根据统计表，制成条形统计图： 【训练2】下面是某班学生兴趣爱好的情况，但有些数据缺失了，请将