第二章 第一节 不同种群组成群落（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物选择性必修2 生物与环境（浙科版2019）

塞罕坝肇建 国家相关部门经过充分调研论证和科学的规划设计，在1962年决定建立塞罕坝机械林场。确立了四项任务：建成大片用材林基地，生产中、小径级用材；改变当地自然面貌，保持水土，为改变京津地带风沙危害创造条件；研究积累高寒地区造林和育林的经验；研究积累大型国营机械化林场经营管理的经验。 第一节　不同种群组成群落 [课标要求] 1.认同丰富度调查反映群落的物种组成。 2．举例说明物种在群落占据一定的生态位。 3．阐述群落中的优势种的作用。 4．尝试分析森林群落中几种鸟的生态位关系。 [主干知识梳理] 一、群落的概念和物种丰富度 1．群落的概念：是指在一定时间内聚集在一定空间内的_____________的集合体。 2．物种丰富度 (1)定义：是指群落中__________的总数。 (2)研究方法：识别组成群落的_________，并统计它们的_________。 (3)特点：不同群落物种丰富度往往________。 所有生物种群 不同物种 各种生物 个体数量 有差别 二、群落中的优势种 定义 对群落的_____和内部环境的形成有明显决定作用的物种 特点 (1)不同的群落往往有不同的优势种； (2)优势种往往具有高度的__________性，并且在环境条件相对稳定的群落中，这种竞争优势常常是__________的； (3)优势种通常是群落中个体数量____、生活力_____的物种 作用 优势种能够凭借自己的数量和生活力对群落的结构和内部环境起决定性的作用，并在很大程度上影响__________的生存和生长。若把优势种去除，必然会导致群落的结构和内部环境发生变化。因此，对群落的保护，不仅要保护珍稀濒危物种，也要保护其_______ 结构 生态适应 持久不变 多 较强 其他物种 优势种 三、物种的生态位 1．概念：是指群落中某个物种在____________上的位置及其与______________之间的功能关系，它表示物种在_____中所处的地位、作用和重要性。 2．决定因素：取决于它所栖息的场所，以及它与_____ 、天敌和其他生物的关系。 3．特点 (1)群落中不同的物种往往占据_____的生态位。 (2)不完全重叠：同一群落中，两个物种的生态位_______是完全重叠的。 群落 食物 不同 不可能 时间和空间 其他相关物种 (3)生态位分化 概念 当两个物种的生态位有重叠时，往往通过_________作用使各自的生态位发生变化，从而减少或排除_____，使得它们_____________的现象 方式 改变_____的种类，形成不同食性；划分__________和活动范围；错开活动_____等 原因 生物对环境的长期_____以及_________的结果 竞争 自然选择 共同生存下来 食物 分布区域 时间 自然选择 时间 [预习效果自评] 1．判断下列说法的正误 (1)丰富度可以反映不同种群的特点。 ( ) 提示：丰富度是指群落中不同物种的总数，是反映不同群落的指标特征。 (2)我国亚热带常绿阔叶林群落的丰富度比温带落叶阔叶林群落丰富度大。 ( ) (3)由于生存斗争，群落中的优势种往往经常发生变化。 ( ) 提示：优势种往往具有高度的生态适应性，并且在环境条件相对稳定的群落中，这种竞争优势常常是持久不变的。 × √ × (4)对群落的保护， 要注重保护珍稀濒危物种，对其优势种由于生存能力强，所以不需要保护。 ( ) 提示：优势种能够凭借自己的数量和生活力对群落的结构和内部环境起决定性的作用，并在很大程度上影响其他物种的生存和生长。若把优势种去除，必然会导致群落的结构和内部环境发生变化。因此，对群落的保护，不仅要保护珍稀濒危物种，也要保护其优势种。 (5)同一群落中，两个物种的生态位不可能是完全重叠的。 ( ) (6)生态位分化是生物对环境适应的结果，有利于生物体利用环境资源，减少竞争。 ( ) × √ √ 2．下列对生物群落的表述正确的是________。(多选) (1)在一定区域内的同种生物的所有个体。 (2)在一定区域内具有一定关系的各种生物的总和。 (3)生物之间以及生物与环境相互作用的整体。 (4)在一定区域内不同种群的集合体。 (5)一棵枯树及其上面的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等可以构成群落。 提示：(2)(4)正确。群落是指一定时间内聚集在一定空间内的所有生物种群的集合体。一定区域内的同种生物的所有个体是一个种群；生物群落不包括其生存的环境；一棵枯树指的应该是生活环境而不属于生物。 3．思考题 在群落形成的过程中，如果两个物种的生态位相似，你认为这两个物种的发展将是什么结果？ 提示：开放