第7篇《繁星·春水》-初中生必读经典名著【整本书阅读】指导手册

!!!!!!!!!!!!! !"#$%&'()*+ !"#$%&' "#了解作品诞生的文化历史背景"作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认 识"理解作品内容! $#了解全书内容"熟悉精彩诗歌"能说出与作者相关的文学常识和作品的主要内容! %#一边读一边记录自己的感想! 能分析诗歌的立意#意象#写作手法"尤其能将意象作 为理解诗歌的突破口! &#通过读书打卡"自行总结由此对社会和人生有新的感悟! !(#34+, $繁星/春水%共两部诗歌集"前半个月分两周阅读$繁星%"后半个月分两周阅读$春 水%! ,"-./01-.23 !"#-*675 了解作者#时代背景#诗歌意象#作品主题! !(#0*675 熟悉诗歌名篇#分析诗歌立意#主要意象#写作手法 "# 89:;<=67>?!"@AB# !C"D# 繁星闪烁着(((深蓝的天空)何曾听得见他们对语* 沉默中)微光里)他们深深的互相 颂赞了' $+繁星,一% "赏析!短短的几句"却勾勒了一幅清幽$明丽$自然和谐的图画# 而且"作者的想象力 是这样的神奇美妙"那冷冷的夜"空中无情感的星星尚能互相赞颂"作者十分含蓄地抒发了 自己对'人类之爱(的追求# 你们看一句这么短的诗"可以体现出一种这么伟大的精神# %"! 童年呵- 是梦中的真)是真中的梦)是回忆时含泪的笑' $+繁星,二% "赏析!这首诗的表现的主题和童年有关# 童年是一个人成长过程中必不可少的东西# 而童 年往往会成为往后珍贵的美好的回忆# 一个个天真烂漫的游戏"仿佛就浓缩了一段段天真烂漫的童 年# 在这个现在的社会"童年对于我们来说"就像是一个梦"一个天真无邪的梦# 而当回忆童年的时 候"往往发出会心的一笑"但也包含了对再也回不去的童年的怀念"感慨# 万顷的颤动((( 深黑的岛边)月儿上来了)生之源)死之所- $+繁星,三% "赏析!前三句是描写月亮升起的景色和环境# 万顷的颤动指海洋如果你住在海边"对 这个会有深刻理解# 最难理解的就是最后两句'生之源" 死之所&("一联系就可以发现"月 亮从海上升起"黎明又落入海中# 海对于月亮既是出生.升起/的地方又是死亡.降落/的地 方"所以是生之源"死之所# 在这里"作者想表达的是一种轮回的思想"世间万物都有这个规 律"从哪开始到哪里结束"都是轮回的# 人生也是"先是成长#然后到了老了的时候又返回儿 童的心理.老人其实多和他们接触会发现他们的心理很像小孩子/# 这是世界的规律 # 小弟弟呵- 我灵魂中三颗光明喜乐的星' 温柔的)无可言说的)灵魂深处的孩子啊- $+繁星,四% "赏析!对童真$童趣$童心及一切新生事物的珍爱"在诗人的眼里"充满纯真童趣的世 界才是人间最美的世界# 黑暗)怎样的描画呢* 心灵的深深处)宇宙的深深处)灿烂光中的休息处' $+繁星,五% "赏析!这首小诗把黑暗比喻的十分恰当"只要你没杂念"心灵是没有黑暗的)在宇宙 中"是黑暗的"但还有许多像太阳一样的恒星带给我们温暖和光明) 而在灿烂光中的休息处 的确没有阳光"可是阳光休息时是在黑暗的夜晚"不久后"沉寂的夜晚将被太阳那强大的光 辉所替代"所以黑暗是永远战胜不了光明的# 残花缀在繁枝上.鸟儿飞去了)撒得落红满地―― 生命也是一般的一瞥么* $+繁星,八% "赏析!冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落满地的情景来与生命做比较"她猜想生命会不会 和她在世界中看到的一样'来也匆匆"去也匆匆("侧面显示了冰心老人可能是在为某人叹息 她.他/的生命是如此狼狈"为她.他/惋惜吧& 醒着的)只有孤愤的人罢- 听声声算命的锣儿)敲破世人的命运' $+繁星,七% "赏析!这首小诗意在唤醒麻木的人"算命的锣意味着将至的残酷的未来"茫然地活着 的人应该意识现实的黑暗到而警醒奋起# 梦儿是最瞒不过的呵)清清楚楚的) 诚诚实实的 )告诉了 你自己灵魂里的密意和隐忧' $+繁星,九% "赏析!梦和现实都诚实地告诉了你"你如何解它则是你问题的关键 # 嫩绿的芽儿) 和青年说! "发展!你自己-# 淡白的花儿) 和青年说! "贡献你自己-# 深 红的果儿) 和青年说! "牺牲你自己-#$+繁星,十% "赏析!从芽儿$花儿$果儿对青年的'告白(中"不仅可以看到芽儿$花儿$果儿对青年的 期望$渴望)从芽儿$花儿$果儿的话中"还可以侧面看出芽儿$花儿$果儿的平时生活是怎样 &"! !!!!!!!!!!!!! 的"通常它们都默默地去奉献自己# 无限的神秘)何处寻它* 微笑之后)言语之前)便是无限的神秘了' $+繁星,一一% "赏析!这里无限的神秘应该就是冰心所赞美的真$善$美# 合起来意思就是!有时真$ 善$美的体现其实很简单"话都不必说"一个微笑就足够了"并不像人们想象的那么无限 神秘# 人类呵- 相爱罢)我们都是长行的旅客)向着同一的归宿' $+繁星,