第1期“421高中英语话题作文整体教学模式”新授课和复习课核心技术讲解-备战2023年高考英语作文满分突破24个话题真题讲解与变式操练之传统文化系列

第1期“421高中英语话题作文整体教学模式” 新授课和复习课核心技术讲解 ---- 10分钟学会如何进行高中英语话题作文高效教学 卢子素 逻辑英语教研组 逻辑思维英语高考24个话题作文新授课和复习课专题系列 第2期中国传统文化综述及2021年全国高考英语甲卷写作真题讲解 CONTENTS 目 录 一、高中英语作文教学现状 二、整体教学模式的优势 三、新授课流程讲解 四、复习课流程讲解 五、结语 “421高中英语话题作文整体教学模式”新授课和复习课教学讲解 逻辑英语高考24个话题作文新授课和复习课专题系列 一、高中英语作文教学现状 历年高考英语作文不乏优秀的满分作文，但大多数考生的作文不尽人意，体现在五方面：题不达意、要点不全、体裁混乱、内容平淡、句式单一。 造成此现象的原因如下： 其一、缺乏系统的理论指导 其二、教师缺乏话题整体教学规划，忽视24个话题教学内容在各个阶段的教学 标杆及科学系统的话题授课形式， 其三、教学形式单一，缺乏系统的写法指导，学生缺乏兴趣过早放弃学习； 其四、未能提供充足的话题词汇及语篇范文； 其五、功利心理，为写而写，学生的写作和口语表达能力不能得到很好的发展，无法实现语言学习的工具性功能（交际）。 问题、原因 二、“421高中英语话题作文整体教学模式”的优势 1.缺乏理论指导 2.缺乏规划、科学系统的教学模式 3.教学形式单一，缺乏系统的写法指导 4.未能提供充足的话题词汇及语篇范文 5.无法实现语言学习的工具性功能（交际） 问题 1.采用整体教学法进行深度教学 2.顶层设计（高一高二话题，高三体裁） 3.“421话题整体教学模式”系统高效 4.教学形式多样、效果反馈可视化、效果好 5.出版高考英语作文体系丛书3本，全国发行销售 提供了高质量的话题朗读和操练的素材 《高考英语作文满分突破》 《高考英语作文满分突破—话题篇》 《2020年升级版高考英语作文满分突破—体裁篇》 优秀哈 对策 二、“421高中英语话题作文整体教学模式”的优势 - 1.采用整体教学法理论进行深度教学 “整体语言教学法”（Whole Language Approach）的理论强调语言习得是听、说、读、写等各个环节相互作用的产物，而不是某个单一的教学环节的产物。 整体语言教学法的优势在于：它能够使一个主题概念多角度、多层次地反复重现，使学生有机会把过去的知识和经验与今天的学习任务结合起来，使新旧知识在头脑里形成网状记忆、网状联想，使英语学习的质量发生飞跃。 深度学习： 本案例中的深度学生是指基于单元主题（话题）学习，通过笔者设计围绕主题意义的4个环节输入，2个环节输出活动，实现学习理解能力、应用实践能力和迁移创新能力等得以提升的学习。 三个标准：意义感、自我感、效能感（成功的体验、自信心的来源） 二、“421高中英语话题作文整体教学模式”的优势 - 2.科学合理的顶层设计 高一高二重点： 明确高分作文的标准 扎实掌握24个话题词汇、短语 初步认识四大体裁及相应的 写作句式 高三重点： 句子打磨 体裁固定表达的练习和巩固 二、“421高中英语话题作文整体教学模式”的优势 - 3、“421高中英语话题作文 整体教学模式”系统高效 4.教学形式多样、效果反馈 可视化、效果好 5.出版专著，提供了高质量 的话题朗读和操练的素材 三、“421高中英语话题作文整体教学模式”新授课流程及案例 课前：学生根据提供的话题词汇、短语 画词汇、短语思维导图 三、“421高中英语话题作文整体教学模式”新授课流程及案例 目的：激活先知识和利用课余时间充分记忆、积累新词汇 （一般情况是罗列话题涉及的几个方面的词汇，多为常用词汇和不认识的词汇或短语，目的是激活先知识和补充学习新词汇） 要求： 1.要点齐全 2.字体颜色变化 突出关键词 3.版面设计美观、 字迹工整 4.重点记忆不认识 的词、短语 5.写出自己的疑问 课前：学生根据提供的话题词汇、短语画词汇、短语思维导图 三、“421高中英语话题作文整体教学模式”新授课流程及案例 1.What are the Chinese traditional festivals? 2.What aspects should be included? 3.What other useful words and expressions can be