古诗文阅读 古代诗歌阅读 第三节 对比阅读-2023【啄木鸟阅读】初中七年级语文现代文文言文古代诗歌组合训练

2023-01-05
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内容正文:

指梅花,可判断运用比喻的修辞手法;由“忽惊”可判断表达 淡泊的心态。《书事》化无情之景为有情之物,展现出对清 了诗人的惊喜之情。 幽生活的陶醉之情。 【答案】梅花(梅)比喻惊喜 【答案】《竹里馆》写诗人在夜间的竹林中“独坐、弹琴、长 2.【解析】本题考查诗歌炼字。“香”表面指梅花的香气。而诗 啸”,表现出诗人淡泊的心态;《书事》诗人运用移情和拟人 人写梅花,必然有托物言志之意,因此这里傲然挺立的梅花 的手法,化无情之景为有情之物,诗中透露出对清幽生活的 所散发的香气,也与诗人的气质与精神有关。联系诗歌情 陶醉之情。两诗均表达了淡泊、宁静的情感。 感分析深层含义即可。 【答案】“香”既指梅花的香气,也指梅花不畏严寒、不屈不挠 三、天净沙·A十天净沙·B 的精神。(意对即可) 1【解析】本题考查综合分析理解。根据“云收雨过波添”“玉 十五、盆池 人罗扇轻缣”可知A写的是夏季:根据“一,点飞鸿影下”“白 草红叶黄花”可知B写的是秋季。 1.【解析】本题考查赏析诗句。由“白云生镜里”的意思可判断 【答案】夏秋 运用比喻的修辞手法,把盆池比喻成明镜,生动形象地写出 2.【解析】本题考查把握诗歌情感。第一首写夏季景色,一位 盆池清亮的特点 女子,身穿纱衣,小扇轻摇,看着雨后美景,一派悠闲惬意的 【答案运用比喻的修辞手法,把盆池比喻成明镜,生动形象 时光。第二首写秋季景色,一只孤独的大雁哀鸣着飞过晚 地写出了白云倒映入池,如同从镜中浮出的景象,表现了诗 霞,这些景象渲染了秋季凄凉的氛围;青山绿水,白草连绵, 人的愉悦、喜爱之情。 红叶胜火,菊花怒放,为这肃杀的秋景增添了生机与活力 2.【解析】本题考查把握诗歌情感。“白云”“明月”是两个极为 作者的心境也由愁苦变得开朗积极起来,表达了作者对隐 纯洁无瑕、淡雅优美的鲜明意象,加之配以透明如镜的盆池 居生活的喜爱之意。 意象,更营造出其所特有的晶莹清澈、玲珑别透的澄明世 【答案】悠闲(恬静) 悲愁(惆怅)愉悦(开朗) 界。而如此澄明的世界,当是诗人冰心玉壶、幽洁雅淡心灵 世界的美好象征 四、夜雨寄北十秋思 【答案】表达了诗人亲近自然、酷爱自然、热爱生活、超然脱 1.【解析】本题考查综合分析理解。C项,“两首诗都是在书信 俗的情感。 中表达自己对亲人的思念之情”表达不准确,应该是通过诗 十六、谢亭送别 歌表达思念之情。 【答案】C 1.【解析】本题考查诗歌常识。本诗的体裁是七言绝句,从标 2.【解析】本题考查分析表现手法。《夜雨寄北》中“何当共剪 题《谢亭送别》可知,题材是送别诗。 西窗烛,却话巴山夜雨时”不是写眼前实景,而是采用虚写 【答案】七言绝句送别 的手法,写想象两人相逢后畅谈的景象;《秋思》中的“复恐 2.【解析】本题考查分析写作手法。第二句可抓住颜色、动静、 匆匆说不尽,行人临发又开封”,选取家书就要发出时的 对比等手法分析,揭示出离别的氛围即可。 个细节—“又开封”,“复恐”二字,刻画心理入微。 【答案】用“红”对“青”,色彩鲜艳,红叶与青山相映成趣(或 【答案《夜雨寄北》的后两句是虚写,从眼前之景生发开去, 静的山与湍急的水对比,动静结合,充满情趣)。 想象与家人见面的情景,表达了与家人团聚的愿望。《秋 3.【解析】本题考查概括景物特,点和把握诗歌情感。景物特点 思》的后两句是实写,描述家书就要发出时的心理和行为, 抓住“日暮”“满天风雨”可判断为凄清暗淡,渲染了离别的 显示出游子对家人的重视和对亲人的深切挂念。 惆怅之情。 【答案】景物特点:凄清暗淡。情感:表达了诗人伤感、惆怅 五、过松源晨炊漆公店(其五)十桂源铺 之情。 1.【解析】本题考查赏析诗歌修辞手法和动词。由《过松源晨 第三节对比阅读 炊漆公店》(其五)中“一山放出一山拦”和《桂源铺》“不许一 溪奔”可判断都运用了拟人的修辞手法。第二问“奔”“喧” 一、行军九日思长安故园十 形象地描绘了溪水奋力前行的画面。 山房春事二首(其二) 【答案】拟人奔喧 1.【解析】本题考查描绘诗歌画面。乙诗前两句通过描绘日幕 2.【解析】本题考查综合分析理解。B项,“前两句是描摹,后两句 时分所见之景色,表现梁园之萧条破败。描述时,注意时间 是议论”的说法错误,应该是“前两句是议论,后两句是描墓” 是“日幕”,地,点为“梁园”,所见之物有“乱飞鸦”和“三两家”。 【答案】B 【答案】日暮时分,群鸦乱飞,叫声嘈杂;极目远跳,只有三两 六、夜上受降城闻笛十与史郎中 户人家。梁园一派萧条破败的景象 2.【解析】本题考查分析写作手法。甲诗后两句,可从运用联 钦听黄鹤楼上吹笛 想、虚实结合的角度来赏析:乙诗后两句,可从反衬手法或 L.【解析】本题考查综合分析理解。B项,乙诗中的“迁客”点 拟人的修辞手法的角度来赏析」 出诗人是被流放而非辞亲漫游的身

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