内容正文:
授课老师:牛顿
第一课时
1、知道什么是共点力
2、理解共点力的平衡的条件
3、应用正交分解法处理多力平衡
4、学会分析动态平衡问题
课标
定位
1、物理观念:共点力、平衡、正交分解
2、科学思维:学会用共点力的平衡条件解决实际问题;用正交分解法进行受力分析;利用解析法和图像法处理动态平衡问题
素养
阐释
注:此颜色为本课时内容
一、共点力的
平衡状态
目 录
二、共点力的
平衡条件
三、平衡条件
的理解
课程引入
1.根据每幅图中各个力作用线的几何关系,可以把下面四种情况的受力分成两类,判断哪些情况属于同一类?
2.你的判断依据是什么?
想一想
课程引入
下面四种情况的物体的受力有何特点?
几个力的作用线交于一点
几个力作用于同一点
思考:以上四种情况中物体均处于什么状态?
平衡状态
课程引入
几个力的作用线交于一点
几个力作用于同一点
定义:几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于一点,这几个力叫作共点力。
共点力的平衡状态
一
一、共点力的平衡状态
G
FN
一、共点力的平衡状态
飞旋的链球
静止的吊灯
静止的吊床
匀速直线运动的箱子
匀速前进的扁担
静止的秋千
思考:哪些物体在共点力的作用下处于平衡状态
一、共点力的平衡状态
飞旋的链球
静止的吊床
匀速直线运动的箱子
匀速前进的扁担
静止的秋千
G
T
静止的吊灯
G
T
G
T1
T2
G
FN
G
T1
T2
T1
T2
G
FN
一、共点力的平衡状态
飞旋的链球
静止的吊床
匀速直线运动的箱子
G
T
静止的吊灯
G
T
T1
T2
G
FN
G
受共点力的物体在什么条件下才会保持平衡呢?
一、共点力的平衡状态
物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。
静止状态特征:v=0 , a=0。
匀速直线运动特征:v ≠0 , a=0。
静态平衡
物理学中有时也出现“缓慢移动",可以认为物体时刻处于平衡状态。
动态平衡
放在桌面上的书
沿直线公路匀速前进的汽车
A
B
沿碗壁向上缓慢爬行的蜗牛
共点力的平衡条件
二
二、共点力的平衡条件
平衡条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且在同一条直线上。
1. 二力平衡
G
FN
FN=G
F合=0
力的合成
二、共点力的平衡条件
在实际生产生活中,很多情况下物体受到三个力的作用而平衡,请根据前面所学知识,思考如何解决三力平衡的问题呢?
等效
三力平衡
二力平衡
力的合成
平衡条件:
F合=0
二、共点力的平衡条件
实验目的:验证物体在三个共点力作用下平衡时,合力为0。
实验:验证共点力作用下物体的平衡条件
小圆环的位置O
弹簧测力计示数
O点与拉线方向上标记点的连线
方 向
作用点
大 小
问题1:实验中需要记录哪些数据?如何记录?
二、共点力的平衡条件
实验目的:验证物体在三个共点力作用下平衡时,合力为0。
实验:验证共点力作用下物体的平衡条件
力的图示
问题2:如何处理记录下来的信息?
二、共点力的平衡条件
实验目的:验证物体在三个共点力作用下平衡时,合力为0。
实验:验证共点力作用下物体的平衡条件
小圆环上所受的任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上
问题3:得到什么样的结果才能说明共点力平衡的条件是
F合=0?
二、共点力的平衡条件
观察实验过程,请思考:实验中需要注意的事项有哪些?
二、共点力的平衡条件
注意事项
使用前,弹簧测力计需要水平放置调零
弹簧测力计和细线在一条直线上,弹簧测力计方向与木板平行
在不超过量程的前提下,弹簧测力计示数应适量大些,减小相对误差
二、共点力的平衡条件
实验结论:物体在三个共点力作用下处于平衡状态时,所受合力为0
实验:验证共点力作用下物体的平衡条件
二、共点力的平衡条件
若是四个共点力、五个共点力……其平衡条件又是怎样的呢?
如果也能转换成二力平衡就好了!
二、共点力的平衡条件
据平行四边形定则作出其中任意两个力的合力来代替这两个力,从而把三力平衡转化为二力平衡
2.三力平衡
三力平衡条件:
(1)任意两个力的合力与第三个力等大、反向、共线。三力的合力为0。
(2)并且这三个力可以形成一个封闭的矢量三角形。
F1
F2
G
二、共点力的平衡条件
多力平衡条件:物体受多个力时,任意一个力与其余各力的合力等大、反向、共线。多个力的合力为0。
三力平衡
F1
F4
F23
F123
F4
二力平衡
等效
等效
四力平衡
F2
F1
F3
F4
F23
F123
F1
F4
F23
F2
F1
F3
F4
二、共点力的平衡条件
两个力等大、反向、共线。物体所受二力的合力为0。
二力平衡条件
(1)任意两个力的合力与第三个力等大、反向、共线。
(2)并且这三个力可以形成一个封闭的矢量